人教版部编历史七年级上册《第19课 北魏政治和北方民族大交融》教学设计.docx

人教版部编历史七年级上册《第19课北魏和北方民族大交融》教学设计

一.教材分析

部编历史七年级上册第19课《北魏和北方民族大交融》，主要介绍了北魏孝文帝改革和北方民族大交融的历史背景、过程及其意义。教材内容丰富，包括北魏孝文帝的改革措施、北方民族的交融情况以及相关的历史事件和人物。通过本课的学习，学生可以了解到北魏时期我国北方的历史风貌，认识北魏孝文帝改革的重要性，以及北方民族大交融对我国历史发展的影响。

二.学情分析

七年级的学生对于历史知识有一定的了解，但针对北魏和北方民族大交融这一时期的历史，可能较为陌生。学生在学习过程中，需要通过具体的历史事件和人物，来了解北魏和北方民族大交融的背景、过程及其意义。此外，学生对于改革和民族交融的概念，可能还需进一步引导和深化。

三.教学目标

知识与技能：了解北魏孝文帝的改革措施，掌握北方民族大交融的情况，认识改革和民族交融对我国历史发展的影响。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析北魏和北方民族大交融的历史背景、过程及其意义。

情感态度与价值观：培养学生对我国北方历史的认识，增强民族自豪感，树立正确的民族观和历史观。

四.教学重难点

重点：北魏孝文帝的改革措施，北方民族大交融的情况。

难点：改革和民族交融对我国历史发展的影响。

五.教学方法

情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受北魏和北方民族大交融的历史背景。

案例分析法：以具体的历史事件和人物为例，引导学生深入分析北魏和北方民族大交融的过程及其意义。

小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六.教学准备

教师准备：查阅相关历史资料，制作课件，准备教学道具。

学生准备：预习教材，了解北魏和北方民族大交融的背景知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示北魏时期的壁画、雕塑等艺术作品，引导学生感受北魏和北方民族大交融的历史背景。

呈现（10分钟）

教师运用课件，呈现北魏孝文帝的改革措施，如推行均田制、变革官制、提倡汉化等，并详细讲解这些改革措施的意义和影响。

操练（10分钟）

学生分组讨论，分析北方民族大交融的情况，如鲜卑族与汉族的文化交流、民族融合等，并分享各自的讨论成果。

巩固（10分钟）

教师针对学生的讨论成果，进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师引导学生探讨改革和民族交融对我国历史发展的影响，如促进国家统一、推动文化繁荣等，并鼓励学生发表自己的见解。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调北魏和北方民族大交融的历史意义。

家庭作业（5分钟）

学生课后整理课堂笔记，撰写心得体会，题目为《我对北魏和北方民族大交融的认识》。

板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计板书，以便学生复习和巩固所学知识。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个有利于学生学习的历史情境，通过展示北魏时期的壁画、雕塑等艺术作品，让学生身临其境地感受北魏和北方民族大交融的历史背景。同时，我运用课件详细讲解北魏孝文帝的改革措施，并学生进行小组讨论，分析北方民族大交融的情况。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，并进行了相应的解决和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对改革和民族交融的概念理解不深。

部分学生对于北魏时期的历史背景较为陌生，难以把握课程的重点。

小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

二、解决办法及改进措施

针对学生对改革和民族交融概念理解不深的问题，我在讲解过程中加强了对于这两个概念的阐述，通过举例和分析，帮助学生更好地理解。同时，我在课后也提供了相关的历史资料，让学生进一步深化对于这两个概念的认识。

对于部分学生对于北魏时期历史背景较为陌生的问题，我在导入环节增加了对于北魏时期的历史背景的介绍，通过展示北魏时期的壁画、雕塑等艺术作品，让学生对于北魏时期的历史有一个初步的了解。同时，我在讲解过程中也穿插了一些与学生生活贴近的例子，让学生更好地理解北魏时期的历史。

在小组讨论环节，我加强了对于学生的引导，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。同时，我也对小组讨论的流程进行了调整，确保每个学生都有机会参与到讨论中。此外，我还对讨论成果进行了点评和讲解，让学生对于所学知识有更深入的理解。

总的来说，本节课的教学过程中，我尽力营造了一个有利于学生学习的历史情境，通过讲解、展示、讨论等方式，让学生了解北魏和北方民族大交融的历史背景、过程及其意义。在解决课堂实施过程中遇到的问题时，我积极寻求解决办法，并进行了相应的改进。然而，教学过程中仍然存在一些不足，我将在今后的教学中继续努力，提高自己的教学水平，以更