人教版九年级历史与社会上册教学设计：第三单元 第三课 世界反法西斯战争的转折与胜利.docx

人教版九年级历史与社会上册教学设计：第三单元第三课世界反法西斯战争的转折与胜利

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版九年级历史与社会上册教学设计：第三单元第三课世界反法西斯战争的转折与胜利

设计意图

本课设计旨在让学生通过学习世界反法西斯战争的转折与胜利，了解第二次世界大战的历史背景、过程及影响，培养学生的历史意识和国家观念，增强学生的爱国主义精神。通过结合人教版九年级历史与社会上册教材，引导学生分析战争转折的关键因素，探讨胜利的成因，从而培养学生分析历史问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提升学生对世界反法西斯战争胜利原因的深入理解。增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养国际视野，提高学生的人文素养和社会责任感。通过学习，使学生能够形成正确的价值观，认识到和平发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级历史与社会课程中已经学习了关于第二次世界大战的基础知识，包括战争的爆发、主要参战国、战争的性质等。他们可能对战争的背景、原因和过程有一定的了解，但对于战争转折的具体事件和胜利的深层原因可能掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史事件通常具有较强的好奇心和探究欲，对于重大历史事件如世界反法西斯战争具有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和合作学习等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉材料来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过文本阅读和深入分析来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解战争转折的复杂性和多因素影响时可能会遇到困难，特别是在分析战争胜利的深层原因时，需要学生具备较高的历史思维和分析能力。此外，对于一些历史事件的具体细节和人物关系，学生可能难以准确记忆和理解。此外，由于战争涉及的内容较为沉重，学生在情感上可能对某些事件产生敏感或不适。因此，教师在教学中应注重引导学生理性分析和情感共鸣的结合，同时提供适当的学习支持和辅导。

教学资源

-历史图片：二战时期的战场照片、重要人物肖像、战争地图等

-历史文献：战争报道、战争宣言、重要历史文件摘录

-课堂视频：二战相关纪录片片段、历史事件重放

-互动软件：历史事件模拟软件、时间轴制作工具

-教学平台：学校内部教学资源库、在线历史资料库

-教学手段：多媒体投影仪、白板、黑板、教鞭

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校教学平台发布关于世界反法西斯战争转折与胜利的预习资料，包括战争转折的关键事件、重要历史文件摘录和战争地图等。

设计预习问题：围绕“二战转折点在哪里？胜利的原因有哪些？”等问题，设计预习问题，引导学生思考战争转折的标志性事件和胜利的多方面因素。

监控预习进度：通过在线平台的学生登录记录和预习问题的提交情况，监控学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解战争的转折点和胜利的关键时刻。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析斯大林格勒战役对战争转折的影响，以及盟军战略调整对胜利的贡献。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放二战转折点的视频片段，如诺曼底登陆的纪实，引出本节课的主题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题，如“诺曼底登陆对战争胜利有何意义？”

参与课堂活动：学生分组讨论，分析不同战役对战争转折的影响，例如讨论珍珠港事件后美国参战的作用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解战争转折的关键事件和胜利的深层原因。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生体验历史事件。

作用与目的：

帮助学生深入理解战争转折和胜利的复杂性。

通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于世界反法西斯战争胜利原因的论述题，要求学生结合所学知识进行写作。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写论述，巩固对战争胜利原因的理解。

拓展学习：学生利用图书馆或互联网资源，进一步研究战争相关的历史人物和事件。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生进行深入研究。

反思