应用型IT人才培养模式的探索与实践.pptVIP

虚拟实验室4.5开展IBT(Industry-BasedTeaching)培养电信方向嵌入式方向数据库方向汽车音响方向其他IBT模块化选修课程示例行业通用课程企业定制课程企业特殊岗位课程选课平台东软集团定制班开班典礼ALPINE定制班签约仪式东芝软件加强班开班典礼开展IBT教学（Industy-BasedTeaching）：主要模式包括订单式、“3＋1”模式、双定式、全方位合作式等通过课程和学分替代等方式开设企业定制课程，使企业能够参与到学校专业设置、培养目标确定、教学计划制定、指导学生顶岗实训等培养全过程。4.6进阶式实践实训教学尝试“1321”的学期设置；SOVO、东软集团的研发基地、分支机构、合作伙伴，以及大连软件园200多家入园企业为学院的实践教学基地。概念实习技能实习项目实践毕业实践各阶段均需进行答辩高年级学生概念实习低年级学生培养学生专业素养，明确专业发展方向有一定IT基础的学生提高学生的分析能力、方案设计能力和应用开发能力综合运用所学专业知识，培养项目开发和项目管理能力校内实习，参观企业，讲座在企业，每个教师指导8-10名学生参与企业项目开发技能实习综合项目实习实践教学实习对象实习内容培养目标实习方式学习基础知识，了解IT企业的运作模式分析问题，提出设计方案，利用所学知识解决问题掌握在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的步骤4.7强化外语应用能力外语应用能力训练模式高强度训练双外语选修全方位环境每周8课时听说读写训练外教口语训练日语强化方向英语强化方向课内情境教学课外网上强化训练在线答疑和作业外语协会活动外语班主任管理突出听说能力兼顾读写技能良好的外语应用能力强化训练学生的“听、说、读、写”能力，提高学生的国际交流和外语应用能力；NeusoftInstituteofInformationDate:*ITEducationTrainingNeusoftInstituteofInformationDate:*ITEducationTraining为了实施面向企业需求的培养，我们要对知识进行很好的管理：规划出我们的全部课程和对不同学生选择开设不同课程的选择原则（方法）：即，知识的组织体系和知识的应用体系。NeusoftInstituteofInformationDate:*ITEducationTraining应用型IT人才培养模式的探索与实践——东北大学东软信息学院目录1、我们的责任2、我们的教育理念与运行机制3、面向应用的知识结构与课程体系4、教学模式、方法的探索与实践5、教学效果与社会评价1.1社会各界对独立学院的期待用人单位家长政府独立学院办学正规,遵守规范就业率高模式创新社会与家长的好评学生动手能力强,拥有相当于一年以上的工作经验良好的外语交流与应用能力会沟通,品德好,有品味有通用的证明能力的标准证书学生较容易就业综合素质提高与其他学校学生质量有明显不同学生在校情况十分透明终身学习及职涯规划01教育工作者的责任02对社会03对申办和投资者04对学生05对家长06培养推动社会发展和满足社会需要的人才07创造学生的价值，培养学生的社会竞争力、社会生存能力08使家长放心、满意并得到较好的回报，办人民满意的教育09保证办学的效率和目标的实现1.2我们的责任1.3加快IT教育的改革与创新我们的举措坚持创新统筹规划完善体系加强建设办学理念创新办学体制、模式创新教学内容、方法创新完善落实教育定额指标体系完善知识体系与课程体系完善教育质量管理体系完善教师职位能力评估体系加强组织管理体系和制度建设加强示范专业、品牌专业建设加强教学流程和方法的改造加强实践教学体系和实训基地建设加强“双师型”师资队伍建设加强教风和学风建设统筹教育教学改革规划统筹教育资源和实训环境规划统筹专业建设和招生就业规划统筹品牌与校园文化建设规划2018IT教育工作者的责任012019我们的教育理念与运行机制022020面向应用的知识结构与课程体系032021教学模式、方法的探索与实践042022教学效果与社会评价05目录2.1从“产品”到“客户”，从“教育”到“服务”一种产品出现和存在的理由在于有需求、有市场；高等教育这种服务“产品”存在和发展的理由同样在于有需求、有市场；政府、企业、家长和学