10.2 滋养心灵 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

10.2滋养心灵教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2滋养心灵教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第十章《我与他人》的第二节“滋养心灵”。主要包括：了解友谊的重要性，学会建立和呵护友谊，理解父母的爱，学会与父母沟通，以及培养良好的心理素质等内容。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解友谊的特质，包括友谊的平等性、互惠性、真诚性和持久性。

②学会与同学建立和呵护友谊的方法，如尊重差异、正确处理冲突、给予支持和理解。

③探索与父母沟通的有效途径，包括倾听、表达、理解和尊重。

2.教学难点，

①深刻理解友谊对个人成长的重要性，并能将其与自身的情感体验相结合。

②在实际生活中运用所学方法，解决与同学、父母之间的矛盾和冲突。

③培养良好的心理素质，学会自我调节情绪，面对挫折和困难时保持积极心态。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师讲解与学生互动讨论，帮助学生理解友谊和亲子关系的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生体验在不同情境下如何表达关心和支持，培养同理心。

3.利用多媒体教学资源，展示友谊与家庭关系相关的真实案例，引发学生思考和讨论。

4.组织小组合作学习，通过项目导向学习，让学生在实践中学习和应用沟通技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、特质和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特质如平等性、互惠性、真诚性和持久性。

详细介绍友谊的组成部分或特质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、特质、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续探索友谊的奥秘。

过程：

提出一些开放性问题，如“你如何定义友谊？”、“你如何维护友谊？”等，引导学生课后思考。

推荐一些与友谊相关的书籍或电影，供学生课外阅读或观看。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

引导学生思考本节课的学习体验，包括学习收获、困难与挑战等。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-友谊的心理学研究：介绍友谊的心理学理论，如人际关系的依恋理论、社会交换理论等，帮助学生从心理学角度理解友谊的形成和维持。

-传统友谊文化：探讨不同文化背景下友谊的特点，如东西方友谊观念的差异，以及这些差异对现代友谊的影响。

-友谊故事和电影：推荐一些反映友谊主题的故事和电影，如《阿甘正传》、《小王子》等，通过艺术形式加深学生对友谊的理解。

-名人名言关于友谊：收集一些名人关于友谊的名言，如马克思的“真正的友谊是一切美好的东西”，用于启发学生对友谊的深入思考。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《友谊