人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》教学设计.docx

人教版部编道德与法治九上2.1《创新改变生活》教学设计

一.教材分析

部编道德与法治九上第二单元的主题是“创新改变生活”。本节课《创新改变生活》是第二单元的第一课，主要讲述了创新在生活中的重要作用。教材通过生动的案例和丰富的材料，使学生认识到创新对个人和社会的影响，培养学生的创新意识和创新能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于创新有一定的了解。但学生对于创新的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解。此外，学生的创新意识和创新能力有待提高，需要通过本节课的学习和实践，激发学生的创新潜能。

三.教学目标

知识与技能：理解创新的意义，认识创新对个人和社会的影响；学会从生活中发现问题，提出解决问题的创新方法。

过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等方式，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

情感态度价值观：激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，使学生认识到创新是现代社会的重要素质。

四.教学重难点

重点：创新的意义，创新对个人和社会的影响。

难点：如何激发学生的创新意识和培养创新能力。

五.教学方法

案例分析法：通过分析典型创新案例，使学生理解创新的意义。

讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的创新思维。

实践活动法：设计创新实践活动，培养学生的创新能力。

情境教学法：创设生活情境，引导学生体验创新的过程。

六.教学准备

准备相关创新案例和材料，制作PPT。

设计创新实践活动，准备所需道具和材料。

创设生活情境，准备相关视频或图片。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用PPT展示一些生活中的创新案例，如智能手机、共享单车等，引导学生思考：这些创新对我们的生活产生了哪些影响？从而引出本节课的主题——创新改变生活。

呈现（10分钟）

通过PPT呈现教材中的创新案例，如支付宝、无人驾驶等，引导学生分析这些创新案例的特点和意义。同时，教师引导学生讨论：创新对个人和社会有哪些影响？

操练（10分钟）

分组进行创新实践活动。教师给出一个生活场景，如环保、健康等，要求学生运用创新思维，提出解决问题的方法。学生分组讨论，并提出具体的创新方案。

巩固（5分钟）

教师选取一些学生的创新方案，进行点评和分析，引导学生总结创新的方法和技巧。同时，鼓励学生将创新方案应用到实际生活中。

拓展（5分钟）

引导学生思考：如何激发自己的创新意识？如何培养自己的创新能力？教师分享一些激发创新意识和培养创新能力的方法，如多观察、多思考、多实践等。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，使学生明确创新的意义和作用。

家庭作业（5分钟）

布置一道创新实践作业，要求学生运用所学知识，解决一个生活中的问题。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出创新的意义和作用。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如案例分析、讨论、实践活动等，以激发学生的创新意识和培养创新能力。从课堂实施的情况来看，学生的参与度较高，教学目标基本达成。但在教学过程中，也遇到了一些问题，需要进一步反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

时间分配不合理

在教学过程中，我发现时间分配存在一定的问题。例如，在导入环节，我花费了较多的时间在展示创新案例上，导致后续环节的时间相对紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

学生讨论不够深入

在分组讨论环节，我发现部分学生的讨论不够深入，对于创新方案的提出停留在表面。这可能是因为学生对于创新的认识还不够深入，以及小组合作的能力有待提高。

创新实践活动的设计有待完善

在实践活动环节，我给出了一个生活场景，并要求学生提出创新方案。但实践活动的设计较为简单，可能导致学生的创新思维无法得到充分的发挥。

二、解决办法和改进措施

合理分配时间

为了确保每个环节都有足够的时间进行，我将在今后的教学中更加注重时间管理。在导入环节，我可以简化创新案例的展示，注重案例的挑选和分析，以提高教学效率。

引导学生深入讨论

为了提高学生讨论的深度，我可以在讨论前给出具体的问题和要求，引导学生针对问题进行深入思考。同时，我可以适时参与各小组的讨论，给予学生指导和启发，促进学生思维的发展。

优化创新实践活动设计

为了使实践活动更具挑战性和开放性，我可以增加实践活动的难度，给出更具挑战性的生活场景。同时，我可以鼓励学生多角度、多层面地思考问题，提出创新性的解决方案。此外，我还可在课后对学生的创新方案进行点评和反馈，以提高学生的创新能力和实践能力。

加强课堂互动

为了提高课堂的趣味性和学生的参与度，我可以增加课堂互动环节，如设置疑问、抢答