16《夏天里的成长》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx

16《夏天里的成长》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《夏天里的成长》2024-2025学年六年级上册语文教学设计Word版（统编版）

教材分析

《夏天里的成长》选自统编版六年级上册语文课本。本课以夏天为背景，描绘了大自然在夏天里的生机勃勃，引导学生感受自然之美，同时通过夏天里万物生长的景象，教育学生珍惜时间，努力成长。本课内容贴近学生生活，符合六年级学生的认知水平和审美需求。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过品读文本，感受夏天的特点。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏自然之美。

3.增强学生的文化自信，体会夏天的文化内涵。

4.强化学生的思维发展与提升，通过思考夏天里万物生长的哲理。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文本中夏天自然景象的描绘，体会作者对夏天的喜爱之情。

②学习并运用文本中的修辞手法，如拟人、比喻等，丰富自己的语言表达。

2.教学难点，

①深入理解文本中夏天生长的哲理，将其与学生的成长经历相结合，引导学生思考个人成长的意义。

②通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高学生的交流表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《夏天里的成长》课文。

2.辅助材料：准备与夏天自然景象相关的图片、视频，以及展示修辞手法的示例。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示文本内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对夏天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢夏天吗？为什么？”

展示一些关于夏天的图片或视频片段，如夏日的海滩、田野等，让学生初步感受夏天的魅力或特点。

简短介绍夏天的基本特征，如气温、自然景象等，为接下来的学习打下基础。

2.夏天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解夏天的基本特征、自然景象和生长规律。

过程：

讲解夏天的定义，包括其主要气候特征和自然现象。

详细介绍夏天的气温变化、植物生长特点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.夏天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解夏天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夏天案例进行分析，如夏天的农事活动、夏天的节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解夏天在人类文化中的地位。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用夏天的特点进行活动安排。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与夏天相关的主题进行深入讨论，如“夏天的饮食”、“夏天的运动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对夏天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调夏天的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括夏天的基本特征、案例分析、小组讨论等。

强调夏天在自然和人类生活中的重要性和意义，鼓励学生关注夏天的自然现象和文化活动。

布置课后作业：让学生观察并记录夏天的自然景象，撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-夏天的自然现象：介绍夏天的气候特征，如高温、雷雨、台风等，以及这些现象对人类生活的影响。

-夏天的动植物：探讨夏天特有的动植物种类，如蝉、蛙、荷花等，以及它们在生态系统中的作用。

-夏天的文化节日：介绍与夏天相关的传统节日，如端午节、夏至等，以及这些节日的习俗和意义。

-夏天的农事活动：讲解夏天农作物生长的特点和农事活动，如插秧、收割等，以及这些活动对农业生产的重要性。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录夏天的自然景象，如日出日落、云彩变化、植物生长等，培养观察能力和写作能力。

-夏天摄影展：组织学生进行夏天的摄影活动，捕捉夏天的美丽瞬间，提高学生的审美能力和摄影技巧。

-夏天诗词朗诵会：让学生搜集夏天的诗词，进行朗诵，感受古人对夏天的描绘和情感表达。

-夏天科学小实验：设计一些简单的科学实验，如制作冰花、观察蚂蚁搬家等，激发学生对自然科学的兴趣。

-夏天手工艺品制作：引导学生利用夏天特有的材料，如荷叶、玉米等