第10课《自定主题活动一：用养乐多瓶子做花瓶》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

第10课《自定主题活动一：用养乐多瓶子做花瓶》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《自定主题活动一：用养乐多瓶子做花瓶》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

设计意图

本节课通过引导学生利用废弃的养乐多瓶子制作花瓶，培养学生的动手实践能力和环保意识。活动内容与三年级下册综合实践活动浙教版课本中“生活中的环保”主题紧密相连，旨在让学生在实践过程中体验环保、感受创新，提高综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识和实践能力。

2.提高学生的环保意识，促进可持续发展观念的形成。

3.增强学生的动手操作技能，提高艺术审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握利用养乐多瓶子制作花瓶的基本步骤和方法。

②引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的花瓶造型。

2.教学难点，

①确保制作过程中的安全，避免学生在使用工具时受伤。

②引导学生合理利用废弃物品，培养节约资源、环保的理念。

③指导学生在制作过程中注重细节，提高作品的美观度和实用性。

教学资源

-软硬件资源：养乐多瓶子、剪刀、胶水、彩纸、颜料、彩色笔、尺子、圆规等手工工具。

-课程平台：三年级下册综合实践活动教材。

-信息化资源：环保教育视频、图片素材库。

-教学手段：实物展示、小组合作、手工制作示范。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对养乐多瓶子制作花瓶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过用瓶子做花瓶吗？你们知道如何用养乐多瓶子制作花瓶吗？”

展示一些用养乐多瓶子制作的精美花瓶图片，让学生初步感受这种创意手工的魅力。

简短介绍养乐多瓶子制作花瓶的基本思路，为接下来的学习打下基础。

2.养乐多瓶子制作花瓶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解养乐多瓶子制作花瓶的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

讲解养乐多瓶子制作花瓶的基本概念，包括所需材料和工具。

详细介绍制作步骤，如清洗瓶子、剪口、装饰等。

强调制作过程中的安全事项，如使用剪刀时的注意事项。

3.养乐多瓶子制作花瓶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解养乐多瓶子制作花瓶的特性和方法。

过程：

展示几例成功的养乐多瓶子花瓶作品，分析其设计理念和制作技巧。

详细介绍每个案例的制作过程，包括创意设计、材料选择、装饰方法等。

引导学生思考如何将日常生活中的废弃物品转变为有价值的艺术品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个任务：设计并制作一个养乐多瓶子花瓶。

小组内讨论制作方案，分配任务，如材料准备、制作步骤、装饰设计等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对养乐多瓶子制作花瓶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示自己的花瓶作品，包括设计理念、制作过程和装饰细节。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调养乐多瓶子制作花瓶的环保意义和艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括养乐多瓶子制作花瓶的基本概念、步骤、案例分析等。

强调养乐多瓶子制作花瓶的环保意义和艺术价值，鼓励学生在日常生活中实践环保理念。

布置课后作业：让学生尝试用其他废弃物品制作花瓶，并撰写一份制作过程记录，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保手工制作案例集：收集各种利用废弃物品制作手工艺品的案例，如用塑料瓶、纸盒、旧衣物等制作的创意作品，激发学生的创意灵感。

-环保教育视频：挑选一些关于环保理念和可持续生活方式的视频，帮助学生了解环保的重要性，并从中获得制作花瓶的灵感。

-环保艺术展览资料：介绍国内外知名的环保艺术展览，让学生了解环保艺术的发展趋势，拓宽视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找可回收的物品，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶等，进行创意改造，制作成家居装饰品。

-组织学生参观当地的环保展览或艺术工作室，亲身体验环保艺术创作的魅力。

-引导学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念融入日常生活。

-建议学生阅读有关环保的书籍或杂志，了解环保知识，提高环保意识。

-鼓励学生在学校或家庭中开展环保手工制作比赛，展示自己的作品，激发更多学生的环保创意。

-组织学生参与环保主题的绘画或写作比赛，通过艺术和文字表达对环保的理解和感悟