Unit 1 Making friends Part A Let’s learn Listen and do（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartALet’slearnListenanddo（教学设计）-2024-2025学年人教EP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计旨在通过Let’slearnListenanddo环节，帮助学生掌握本单元的单词和句型，提高学生的听说能力。课程围绕课本内容，结合实际情况，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，提升语言实践能力。通过听说活动，发展学生的语言理解和表达能力，增强跨文化交流意识，提高学生在真实语境中运用英语进行简单交际的能力。同时，注重培养学生良好的人际交往能力和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在学习本单元之前，已经具备基础的英语字母和单词认知，能够听懂简单的英语指令和日常用语，具备一定的英语交流基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高，喜欢参与互动式学习。学生个体差异较大，有的学生在听说方面较为自信，有的则在读写方面表现突出。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频学习效果更佳；部分学生则是听觉学习者，喜欢通过听力练习提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新单词和句型时可能存在发音不准确、理解不够深入等问题。此外，由于英语是第二语言，学生在实际交际中可能面临语言环境不足、缺乏自信等挑战。针对这些困难，教师应通过多样化教学手段，鼓励学生积极参与，逐步提高他们的英语运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的交际情境，让学生在语境中学习新单词和句型。

2.任务型教学法：设计有趣的交际任务，鼓励学生运用所学知识进行互动。

3.合作学习法：分组进行小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，增强课堂趣味性和直观性。

2.音频设备：播放英语歌曲和对话，提高学生的听力水平。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习，巩固学生所学知识。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松的英语儿歌，引导学生进入英语学习的氛围。

2.提问：“Doyoulikemakingfriends?Why?”（你喜欢交朋友吗？为什么？）

3.引导学生思考并分享自己的观点，激发他们对新课程的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.展示新单词和句型的图片，通过图片展示单词的用法和意义。

2.讲解单词的发音和拼写规则，强调重点单词的用法。

3.通过示范和模仿，让学生跟读新单词和句型，确保发音准确。

巩固练习（15分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生运用新学的句型进行对话。

2.设计填空题，让学生根据图片或情境填写正确的单词和句型。

3.进行听力练习，播放对话或短文，让学生回答问题，检验理解能力。

课堂提问（5分钟）

1.针对每个环节，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.鼓励学生举手回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生分享他们在日常生活中遇到的关于交友的趣事，激发学生的兴趣。

2.引导学生讨论如何运用新学的句型去表达自己的观点和感受。

3.通过小组讨论，让学生提出交友的建议，培养学生的合作精神和沟通能力。

创新教学环节（5分钟）

1.设计一个“友谊树”活动，让学生用英语描述他们与朋友的故事，并将故事贴在树上。

2.学生可以邀请其他同学来欣赏他们的友谊故事，提高学生的展示能力和互动性。

1.回顾本节课学习的新单词和句型，强调重点。

2.鼓励学生在课后继续练习，并尝试用新学的知识去交朋友。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-单词拓展：除了课本中的单词外，可以引入一些与友谊相关的词汇，如：bestfriend（最好的朋友）、newfriend（新朋友）、makefriends（交朋友）、share（分享）、help（帮助）等。

-句型拓展：增加一些日常交流的句型，如：“Howareyou?”（你好吗？）、”What’syourname?”（你叫什么名字？）、”Nicetomeetyou.”（很高兴认识你）等。

-话题拓展：围绕友谊主题，可以引入一些相关的图片和故事，如：“MyBestFriend”（我的好朋友）的故事，或者展示一些关