第20课 清朝君主专制的强化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）.docx

第20课清朝君主专制的强化（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本课教学内容为部编版七年级历史下册第20课“清朝君主专制的强化”，包括以下内容：1.顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治特点及其对君主专制加强的贡献；2.雍正、乾隆时期加强对地方、中央的权力集中措施；3.君主专制加强的局限性。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝君主专制加强的主要表现：重点掌握顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的统治特点及其对君主专制加强的贡献。

2.雍正、乾隆时期加强中央集权的措施：重点理解中央集权在地方和中央的具体实施方式。

难点：

1.清朝君主专制加强的原因：难点在于理解封建社会末期经济、政治、思想等方面的变化对君主专制加强的影响。

2.君主专制加强的局限性：难点在于分析君主专制加强对社会发展可能带来的负面作用。

解决办法与突破策略：

1.通过历史背景介绍，引导学生理解封建社会末期经济、政治、思想的变化对君主专制加强的推动作用。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体历史事件，深入理解中央集权在地方和中央的实施过程。

3.引导学生从历史唯物主义角度，思考君主专制加强对社会发展的双重影响，培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解清朝君主专制加强的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕君主专制加强的利弊进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型历史事件，引导学生分析君主专制加强的具体措施和效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示清朝君主专制的相关历史场景和人物形象。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.历史地图：通过历史地图，展示清朝疆域变化和中央集权实施的地域分布，增强学生的空间感知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习清朝君主专制加强的历史背景和相关人物。

-设计预习问题：围绕“清朝君主专制的强化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“清朝君主专制加强的原因是什么？”“君主专制加强对社会有哪些影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解清朝君主专制加强的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对清朝君主专制加强的局限性产生疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解清朝君主专制的强化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的课堂讨论和活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与清朝君主专制加强相关的故事，如康熙帝的“三藩之乱”，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解清朝君主专制加强的具体措施，如设立军机处，结合历史地图展示中央集权的实施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析雍正、乾隆时期的政策如何强化君主专制。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“军机处的设立对君主专制有何影响？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如讨论雍正时期加强中央集权的具体措施。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解清朝君主专制加强的知识点。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解清朝君主专制加强的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与清朝君主专制加强相关的思考题或小论文，如“分析清朝君主专制加强的历史意义和局限性”。

-提供拓展资源：推荐与清朝历史相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法