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青岛版小学四年级下册数学教学计划

??##一、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维开始从直观形象逐步向抽象逻辑过渡。在数学学习方面，学生已经掌握了基本的数学运算，如整数的四则运算，并且对简单的几何图形有了一定的认识。

然而，不同学生之间的学习能力和基础存在差异。部分学生对数学学习兴趣浓厚，具备较强的自主学习能力，能够快速理解和掌握新知识；但也有一些学生在数学学习上存在困难，如计算准确性不高、对数学概念理解模糊、解决问题的能力较弱等。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学习困难的学生克服障碍，提高数学学习成绩。

##二、教材分析

青岛版小学四年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等多个领域。

（一）数与代数

1.小数的认识和加减法

学生将进一步理解小数的意义，掌握小数加减法的计算方法。通过生活中的实际例子，让学生体会小数在日常生活中的广泛应用，提高学生运用小数解决实际问题的能力。

2.小数乘法

学习小数乘法的计算方法，理解小数乘法的算理。通过与整数乘法的对比，引导学生掌握小数乘法的运算规律，能够正确计算小数乘法，并能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。

3.小数除法

探究小数除法的计算方法，理解商的小数点定位问题。通过不同类型的小数除法题目，培养学生的运算能力和解决问题的能力，让学生体会小数除法在实际生活中的应用价值。

4.方程

认识方程的意义，会用等式的性质解简单的方程。通过解决实际问题，让学生感受方程在解决问题中的作用，培养学生的方程思想和运用方程解决问题的能力。

（二）空间与图形

1.认识多边形

学生将认识三角形、平行四边形和梯形等多边形，了解它们的特征和分类。通过观察、操作、测量等活动，培养学生的空间观念和动手能力，让学生能够正确判断多边形的类型，并能解决与多边形相关的简单问题。

2.多边形的内角和

探究多边形内角和的计算方法，通过多种方式引导学生推导多边形内角和公式。让学生在探究过程中，体会数学的推理和归纳思想，提高学生的数学思维能力。

（三）统计与概率

1.统计

学习复式条形统计图和复式折线统计图，了解它们的特点和作用。通过对数据的收集、整理和分析，培养学生的统计意识和数据分析能力，让学生能够根据统计图中的信息提出问题、解决问题，并能对数据变化趋势进行合理预测。

2.可能性

进一步感受事件发生的可能性，能判断简单事件发生的可能性大小。通过游戏、实验等活动，让学生体验随机现象，培养学生的概率观念和对数学的兴趣。

（四）实践与综合应用

教材安排了多个实践活动，如智慧广场我学会了吗等。这些活动将数学知识与生活实际紧密结合，让学生通过小组合作、自主探究等方式，综合运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新精神。

##三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能正确理解和掌握小数的意义、性质和加减法、乘法、除法的计算方法，并能正确进行计算。

2.认识方程，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。

3.认识三角形、平行四边形和梯形等多边形，掌握它们的特征和分类，能正确计算多边形的内角和。

4.认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据统计图中的信息进行分析和解决问题。

5.感受事件发生的可能性，能判断简单事件发生的可能性大小。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.在探究数学知识的过程中，让学生体会数学的思想方法，如转化、类比、归纳等，提高学生的数学素养。

3.经历数学知识的形成过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力，让学生在学习中体验成功的喜悦。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。

2.让学生在数学学习中感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值，增强学生学习数学的自信心。

3.培养学生严谨认真的学习习惯和勇于探索、敢于创新的精神。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.小数的加减法、乘法和除法的计算方法。

2.方程的意义和用等式的性质解方程。

3.多边形的特征和内角和的计算方法。

4.复式条形统计图和复式折线统计图的制作与分析。

（二）教学难点

1.理解小数乘除法的算理和商的小数点定位问题。

2.运用方程解决实际问题。

3.探究多边形内角和公式的推导过程。

4.对统计图中数据变化趋势的分析和合理预测。

##五、教学措施

（一）创设情境，激发兴趣

根据教学内容和学生的生活实