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青岛版科学三年级下册教学计划

??一、学情分析

三年级学生处于910岁，正处于好奇心旺盛、思维活跃的阶段，对周围世界充满了浓厚的兴趣。经过两年的科学学习，他们已经初步掌握了一些科学探究的方法，具备了一定的观察、思考和动手能力。

然而，这个年龄段的学生在认知水平上仍存在一定的局限性。他们的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和丰富的教学资源来吸引他们的注意力。同时，他们的逻辑思维能力还在逐步发展，对于较为抽象的科学概念理解起来可能会有困难，需要通过具体的实验、实例等方式帮助他们理解。

在小组合作学习方面，学生已经有了一定的经验，但在合作过程中，部分学生可能会出现参与度不高、分工不明确等问题，需要教师进一步引导和培养。

二、教材分析

青岛版科学三年级下册教材内容涵盖了多个领域，包括植物的生长变化、动物的生命周期、物体的运动、光、电等方面的知识。

教材注重培养学生的科学探究能力，通过一系列的探究活动，引导学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论、表达交流等，让学生经历完整的科学探究过程。

在内容编排上，教材遵循学生的认知规律，由浅入深，逐步引导学生认识自然界的各种现象和规律。例如，在植物的生长变化单元，先让学生观察植物的种子，了解种子的结构和萌发条件，然后再观察植物的生长过程，探究植物生长需要的条件等。

教材还注重与生活实际的联系，通过设置一些生活中的科学问题，让学生感受到科学就在我们身边，激发学生学习科学的兴趣。同时，教材中还安排了一些拓展活动和阅读资料，拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

三、教学目标

（一）科学探究目标

1.能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。

2.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。

3.能提出探究活动的大致思路，能根据探究的目的选择合适的方法（观察、实验、调查等）。

4.能制订简单的探究计划，会使用简单的仪器和工具，能正确记录实验数据。

5.能对收集到的数据进行简单的分析和处理，并得出结论。

6.能与小组同学分工合作，共同完成探究任务。

7.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

（二）科学知识目标

1.了解植物的生命周期，知道植物的生长需要阳光、空气、水、土壤等条件。

2.了解动物的生命周期，知道动物的生长发育过程和繁殖方式。

3.知道物体的运动形式有直线运动、曲线运动等，能描述物体的位置和运动方向。

4.了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中沿直线传播，能解释一些光现象。

5.了解电的基本知识，知道简单电路的组成，能连接简单的电路。

（三）情感态度与价值观目标

1.保持对周围世界的好奇心和探究欲，乐于探索自然奥秘。

2.尊重事实，敢于提出不同见解，愿意合作交流。

3.意识到科学技术对人类生活的影响，关注与科学有关的社会问题。

4.培养爱护动植物、珍惜自然资源的意识。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握科学探究的一般方法，培养学生的科学探究能力。

2.理解植物和动物的生命周期，以及物体的运动和光、电等方面的基本知识。

（二）教学难点

1.引导学生对实验数据进行分析和处理，得出合理的结论。

2.帮助学生理解一些抽象的科学概念，如光的传播、电的原理等。

3.培养学生在小组合作学习中的分工协作能力和自主探究能力。

五、教学措施

（一）实验教学

1.精心准备实验材料，确保每个实验都能顺利进行。在实验前，向学生详细介绍实验目的、步骤和注意事项，让学生明确实验的要求。

2.鼓励学生积极参与实验操作，引导学生仔细观察实验现象，如实记录实验数据。在实验过程中，及时给予学生指导和帮助，确保学生的安全。

3.组织学生对实验结果进行分析和讨论，引导学生从实验现象中总结规律，得出结论。通过实验教学，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。

（二）小组合作学习

1.合理分组，根据学生的性格、学习能力等因素将学生分成若干小组，每组人数以46人为宜。确保小组内成员具有不同的优势，能够相互学习、相互促进。

2.明确小组分工，在小组合作学习中，每个成员都有明确的任务，如组长负责组织协调、记录员负责记录实验数据、观察员负责观察实验现象等。通过合理分工，提高小组合作学习的效率。

3.加强小组合作学习的指导，引导学生学会倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点。鼓励学生积极参与小组讨论，充分发表自己的见解，培养学生的合作意识和团队精神。

（三）多样化教学方法

1.运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，直观