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青春舞曲音乐公开课教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地哼唱《青春舞曲》的主旋律，掌握歌曲中的节奏型，如切分节奏等。

了解维吾尔族音乐的风格特点，包括旋律、节奏、调式等方面，能够辨别维吾尔族音乐与其他民族音乐的差异。

学会用自然、圆润的声音演唱歌曲，能够把握歌曲的情绪和情感，有表情地进行表演。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和创造能力。

引导学生参与小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

通过歌曲的学习，让学生掌握音乐欣赏和演唱的基本方法，提高学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对少数民族音乐文化的兴趣，培养学生热爱民族音乐的情感。

引导学生珍惜青春时光，树立积极向上的生活态度。

通过音乐实践活动，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术表现力和创造力。

二、教学重难点

1.教学重点

熟悉歌曲的旋律和节奏，能够准确、流畅地演唱歌曲。

体会维吾尔族音乐的风格特点，感受歌曲中蕴含的青春活力和乐观向上的情感。

2.教学难点

把握歌曲中的切分节奏和装饰音，准确地表现出维吾尔族音乐的韵味。

引导学生通过音乐表达出对青春的珍惜和对生活的热爱，使演唱具有感染力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解维吾尔族音乐的相关知识、歌曲的创作背景、演唱技巧等内容，使学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就歌曲的特点、情感表达、演唱处理等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

5.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段维吾尔族舞蹈的视频，邀请几位学生上台模仿视频中的舞蹈动作。

2.提问学生：你们知道这是哪个民族的舞蹈吗？引导学生回答出维吾尔族。

3.教师介绍维吾尔族：维吾尔族是一个热情好客、能歌善舞的民族。他们的音乐和舞蹈丰富多彩，具有独特的魅力。今天，我们就一起来学习一首维吾尔族的歌曲《青春舞曲》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《青春舞曲》的创作背景：《青春舞曲》是一首具有维吾尔族风格的经典歌曲，由王洛宾先生根据维吾尔族民歌改编。这首歌曲旋律优美，节奏明快，表达了对青春的赞美和对时光流逝的感慨。

2.简单介绍歌曲的结构：《青春舞曲》是一段体结构，歌曲短小精悍，易于传唱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《青春舞曲》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情绪。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的第一印象是什么？它的节奏是快还是慢？旋律有什么特点？鼓励学生积极发言，分享自己的感受。

（四）节奏学习（8分钟）

1.教师再次播放歌曲，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。

2.出示歌曲中的节奏型，如：XX|XXXX|XXXXX|，让学生用拍手、跺脚等方式模仿练习。

3.重点讲解歌曲中的切分节奏，如：XXXX|，通过示范和练习，让学生掌握切分节奏的特点和读法。

4.组织学生进行节奏接龙游戏，教师先给出一个节奏型，学生依次模仿并接上一个不同的节奏型，培养学生的节奏感和创造力。

（五）旋律学习（10分钟）

1.教师范唱歌曲的第一段旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏。

2.逐句教唱学生歌曲的第一段旋律，引导学生注意音准、节奏和装饰音的处理。例如，太阳下去明天依旧爬上来这句中的依旧要唱得连贯、流畅；花儿谢了明年还是一样的开这句中的还是要唱出下滑音的感觉。

3.让学生分组检查自己的学习情况，互相倾听、纠正发音。

4.采用接龙的方式，让学生依次接唱下一句旋律，巩固所学的旋律。

（六）歌词学习（5分钟）

1.教师范读歌词，让学生跟随教师的节奏和语调朗读歌词，注意歌词的韵律和情感表达。

2.解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所表达的主题。例如，我的青春小鸟一样不回来这句歌词表达了青春易逝，要珍惜时光的意思。

3.让学生自己朗读歌词，加深对歌词的记忆。

（七）完整演唱（10分钟）

1.学生跟随钢琴伴奏，完整地演唱歌曲的第一段。教师在学生演唱过程中，注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。