贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文 教学设计评选.docx

毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文教学设计评选

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贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文教学设计评选

摘要：本文以贵州省教育学会2014年教育教学科研论文评选活动为背景，对评选出的优秀论文进行了深入分析。通过对论文内容、研究方法、创新点等方面的综合评价，旨在为我国教育教学科研论文写作提供有益的借鉴和启示。全文共分为六个章节，分别为：一、评选背景及意义；二、论文评选概况；三、优秀论文分析；四、论文写作存在的问题；五、提高论文写作质量的对策；六、结论。

前言：随着我国教育事业的发展，教育教学科研论文的数量和质量逐年提高。然而，在论文写作过程中，仍存在一些问题，如研究方法单一、创新性不足、论文结构不合理等。为了推动教育教学科研水平的提升，贵州省教育学会于2014年开展了教育教学科研论文评选活动。本文通过对该活动评选出的优秀论文进行分析，探讨提高教育教学科研论文写作质量的方法和途径。

一、评选背景及意义

一、评选背景

(1)随着我国教育事业的快速发展，教育教学质量成为社会关注的焦点。为推动教育教学改革，提高教育教学质量，贵州省教育学会决定开展2014年教育教学科研论文评选活动。此次评选旨在鼓励广大教师和教育工作者深入教育教学实践，积极开展教育教学科研，促进教育教学理论的创新与发展。

(2)贵州省教育学会自成立以来，一直致力于推动教育教学改革，提高教育教学质量。此次评选活动是对贵州省教育教学科研工作的全面检阅，也是对广大教师和教育工作者辛勤付出的肯定。通过评选活动，可以发现和表彰在教育教学中做出突出贡献的优秀教师和教育工作者，激发广大教师和教育工作者投身教育教学科研的热情。

(3)在评选过程中，贵州省教育学会严格遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的权威性和公正性。评选委员会由知名专家学者和教育行政部门领导组成，对参评论文进行严格评审。此次评选活动得到了广大教师和教育工作者的积极响应，共收到来自全省各地各学校的众多优秀论文。

二、评选意义

(1)2014年教育教学科研论文评选活动的开展，对于推动贵州省乃至全国的教育教学改革与发展具有重要意义。首先，评选活动有助于激发教师和教育工作者开展教育教学科研的热情，鼓励他们结合实际教学，深入研究教育教学中的问题，提出创新性的解决方案。这不仅有助于提升教育教学质量，还能促进教育教学理论的丰富与发展。

(2)通过评选活动，可以挖掘和表彰在教育教学中表现突出的优秀教师和教育工作者，树立榜样，弘扬正能量。这些优秀论文的作者，通过自己的实践和探索，为教育教学改革提供了宝贵的经验和启示，有助于广大教师和教育工作者更好地把握教育教学的方向，提高教育教学水平。同时，评选活动也有利于促进学术交流，增进教师之间的相互了解与学习，形成良好的学术氛围。

(3)此外，评选活动对于提高教育教学科研论文的质量也具有积极作用。在评选过程中，评审专家们对参评论文进行严格评审，从选题、研究方法、创新点、论文结构、语言表达等方面进行全面评估。这一过程有助于参评者认识到自己在论文写作中的不足，从而在今后的教育教学科研中不断改进，提高论文质量。同时，评选活动也有助于推动教育教学科研论文的规范化、科学化，为我国教育教学事业的发展提供有力支持。

三、评选活动组织

(1)贵州省教育学会2014年教育教学科研论文评选活动组织严密，严格按照既定程序进行。评选活动分为报名、初评、复评和终评四个阶段。报名阶段，全省共有来自各级各类学校的近3000名教师和教育工作者报名参与。经过初评，共有1200篇论文进入复评环节。

(2)复评阶段，评选委员会邀请了来自全国各地的30余位知名专家学者担任评委，对参评论文进行严格评审。评审过程中，评委们秉持公平、公正、公开的原则，从论文选题、研究方法、创新性、论文结构、语言表达等方面进行全面评估。经过激烈角逐，最终共有400篇论文进入终评环节。值得一提的是，其中不乏来自农村学校的教师，他们的论文同样得到了评委的高度认可。

(3)终评阶段，评选委员会根据参评论文的得分，评选出特等奖、一等奖、二等奖和三等奖共计100篇优秀论文。其中，特等奖10篇，一等奖30篇，二等奖40篇，三等奖20篇。这些优秀论文不仅体现了贵州省教育教学科研的成果，也为其他地区提供了宝贵的经验和借鉴。值得一提的是，本次评选活动共有30篇论文被推荐参加全国教育教学科研论文评选，其中10篇论文获得全国奖项，充分展示了贵州省教育教学科研的实力。

二、论文评选概况

一、评选范围及条件

(1)2014年贵州省教育学会教育教学科研论文评选活动，旨