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一年级语文上册教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价

的书面材，他能够提升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结

吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的一年级语文

上册教学工作总结，希望能够帮助到大家。

一年级语文上册教学工作总结1

本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感慨最

深的是孩子们长大了，懂事了。固然班上的个别学生依然调皮、调皮，但

这是孩子的天性，是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更

好，特将本期工作总结以下：

一、吃透教材，上好每堂课

认真备课，根据本班学生的特点，认真研究教材，制定合适本班学生

学情的教案。在上每节课之前，我会把触及到这节课的所有资看一遍，

以便更好的掌控这节课的重难点。有目的的上好每节课，进步课堂效力。

根据一年级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每

节课的讲课时间控制在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让学生去读去

写，到达当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具，辅助教学，

有效激起学生的学习爱好。

二、教给孩子学习方法

教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。

1.预习方法预习分三步进行:

(1)标自然段序号

(2)圈划文中要求会认的生字

(3)给课后生字注音。给学生一定的时间，让学生根据自学要求独立

完成。通过一个学期坚持不懈的练习，孩子们能认真、正确的完成每篇课

文的预习任务。

2.识字方法一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子

们在预习的进程中，对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时

候，孩子们发言的积极性很高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓

励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时，留意对同音字、相形

字、多音字的温习与巩固，对同偏旁的字及时归类总结°本册书中要求

写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3个字是孩子们熟悉并

写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并展开我是小

老师、我是组词能手等活动，调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的

字，我采用加一加、减一减、猜字谜、编故事等多种方法教学生识记，夸

大易错笔顺。

3.写字方法写字是教学中的难点，在平时我范写生字是，先让学生观

察这个字的间架结构和占格位置。引导学生学读帖、描红。在学生写字

时，及时提示握笔姿势和坐姿，让学生育成好习惯。

三、重视朗诵练习

一年级的语文内容大多是童话故事，符合学生的心理特点。因此，在

每学一篇文章时，我都领着学生有感情的朗诵课文，这样做能够更大程

度的照顾到学困生，是他们自己读起来不至于那末费力。对课文中的重点

语句则通过分角色朗诵、男女生赛读、小组合作读、表演读等多种方式进

行。引导学生对语言文字反复朗诵，让学生在有感情的基础上，理解课文

内容。一年级的孩子模仿能力很强，所以在教学生读课文之前，我都特别

留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能的为学生做出很

好的示范。

一年级语文上册教学工作总结2

经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期又结束

了。在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评

作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的

知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所，不断提高，从而

不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任

务。我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听其他

老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验

点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、

探究、讨论、交流等过程中，获所应掌握