人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展 》教学设计.docx

人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会九年级上册第二单元第一课《第一个社会主义国家的建立和发展》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解社会主义国家的建立和发展过程。

2.增强学生的全球视野，认识到不同国家社会主义道路的多样性。

3.培养学生的公民素养，理解社会主义价值观在国家建设中的作用。

4.提升学生的思维品质，通过分析历史事件，培养学生的批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解第一个社会主义国家——苏联的建立过程及其历史意义。

②分析苏联社会主义建设的主要成就和面临的挑战。

③探讨苏联社会主义道路对世界社会主义运动的影响。

2.教学难点，

①准确把握苏联社会主义建设时期的历史背景和发展脉络。

②深入理解苏联模式对其他社会主义国家的影响和启示。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义发展的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪。

2.课程平台：人教版历史与社会九年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：苏联社会主义建设的相关历史图片、视频资料。

4.教学手段：实物模型、时间轴、地图等教学辅助工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示苏联建立前后的图片，提问学生：“同学们，你们知道这些图片背后的历史故事吗？今天我们就来揭开苏联建立的神秘面纱。”

-回顾旧知：简要回顾“俄国十月革命”的相关知识，引导学生回忆革命的目的和意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解苏联建立的背景、过程和意义。

-分析苏联社会主义建设的主要成就，如五年计划的实施、工业化进程等。

-探讨苏联社会主义道路的挑战和困境，如斯大林模式、大清洗运动等。

-举例说明：

-以苏联工业化的实例，展示其取得的成就和存在的问题。

-通过历史图片和视频资料，让学生直观感受苏联社会主义建设的变化。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论苏联社会主义建设中的成功经验和教训。

-角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟苏联建设过程中的关键事件。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，加深对知识点的理解和应用。

-制作时间轴，展示苏联社会主义建设的重要事件。

-教师指导：

-巡视课堂，及时解答学生疑问，帮助学生掌握知识点。

-针对学生的练习情况，给予针对性的指导和反馈。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调苏联社会主义建设的成就和挑战。

-引导学生思考：苏联社会主义道路对其他国家有何启示？

-鼓励学生关注社会主义运动的发展，增强历史使命感。

5.布置作业（约5分钟）

-完成课后阅读材料，了解苏联解体的原因。

-撰写一篇短文，探讨苏联社会主义建设对当今世界的影响。

备注：在教学过程中，可根据实际情况调整教学内容和教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-苏联社会主义建设的历史背景资料，包括俄国革命的历史进程、国际共产主义运动的发展等。

-苏联五年计划实施的具体内容和影响，如工业化的成就和农业集体化的挑战。

-斯大林模式和赫鲁晓夫改革的相关资料，分析不同领导人的政策和改革措施。

-苏联解体的原因和影响，探讨冷战结束后的国际政治格局变化。

-苏联社会主义建设中的文化、教育、科技等方面的成就和问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《苏联史》、《冷战》等书籍，深入了解苏联的历史发展。

-组织学生观看与苏联社会主义建设相关的纪录片，如《苏联：一个国家的诞生与衰落》等。

-引导学生参与历史辩论，就苏联社会主义建设的成就与问题进行讨论。

-鼓励学生研究苏联社会主义建设在不同国家的影响，如东欧剧变、中国改革开放等。

-通过网络资源，如历史论坛、学术期刊等，让学生了解必威体育精装版的研究成果和学术观点。

-设计研究性学习项目，让学生选择苏联社会主义建设中的一个特定主题进行深入研究。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受苏联社会主义建设的痕迹。

-邀请历史学者或退休外交官进行讲座，分享他们对苏联历史的见解和经验。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注与苏联历史相关的热门话题和讨论。

-设计跨学科项目，如艺术与历史结合的展览，让学生通过艺术作品理解历史。

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