2.2 地形图的判读——分层设色地形图 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

2.2地形图的判读——分层设色地形图教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《地形图的判读——分层设色地形图》，这是人教版七年级地理上学期教材中的章节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的地形图概念和简单的地形符号，本节课将在此基础上，引导学生学会通过分层设色地形图识别地形类型，为后续学习更高难度的地理知识打下基础。

核心素养目标分析

培养学生地理信息获取与解读能力，通过分层设色地形图的判读，提升学生对地形地貌的认识和空间思维。增强学生的地理实践能力，学会运用地图分析实际问题。同时，培养学生对地理科学的兴趣，激发探索自然环境的欲望，形成对家乡和国家的地理认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括基本的地形图概念、简单的地形符号以及地图的基本使用方法。在之前的学习中，学生可能已经接触过简单的地形图，对等高线、山脉、河流等基本地形要素有一定的了解。

2.学生的学习兴趣通常与直观的地理现象和实际应用有关。他们对自然景观、地貌形成等充满好奇心。能力方面，学生在空间思维和地理信息解读方面有一定的基础，但分析复杂地形图的能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉信息学习，而另一些学生可能更擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解复杂的地形图符号和颜色代表的意义；解读地形图时缺乏空间想象能力；难以将地形图上的信息与实际地形对应起来。此外，对于初学者来说，从简单的地形图到分层设色地形图的过渡可能存在一定的学习曲线，需要教师给予适当引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地形图的基本概念和分层设色地形图的判读方法，帮助学生建立基础认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，通过对比分析不同地形图，提高学生的地理信息解读能力。

3.实践法：布置学生实地观察地形，将理论知识与实际相结合，加深对地形图的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地形图实例，直观展示地形特征，提高学生的学习兴趣。

2.地图软件操作：引导学生使用地图软件，进行地形图的绘制和解读，提升学生的实践操作能力。

3.互动游戏：设计地理知识竞赛或互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地形图知识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国不同地形地貌的纪录片片段，引导学生观察并思考地形对人类生活的影响。

2.提出问题：观看后，提问学生：“地形对我们的生活有哪些影响？你们认为地形图在日常生活中有什么作用？”

3.引导学生思考：教师简要总结地形对生活的影响，并引出地形图这一概念。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.地形图基本概念：讲解地形图、等高线、山脉、河流等基本地形要素，强调它们在地理信息系统中的重要性。

2.分层设色地形图：介绍分层设色地形图的特点，如颜色代表的高度差异、地形起伏等。

3.地形图判读方法：讲解如何通过分层设色地形图识别地形类型，如平原、丘陵、山地、高原等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放分层设色地形图，让学生根据所学知识判断图中地形类型。

2.讨论与分享：学生分组讨论练习题，分享解题思路，教师巡视指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：针对练习题，随机提问学生解题过程，检查学生对新知识的掌握情况。

2.总结归纳：教师总结学生回答，强调重点和难点。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创设问题情境：教师提出与地形图相关的问题，如“如何利用地形图规划一条从城市到乡村的旅游路线？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，提出自己的解决方案，并分享给全班。

3.教师点评：教师对学生的解决方案进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：地形图在生活中的应用有哪些？如何利用地形图解决实际问题？

2.学生分享：鼓励学生分享自己生活中遇到的问题，并尝试运用所学知识解决。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调分层设色地形图的重要性。

2.作业布置：布置与地形图相关的课后作业，如收集家乡地形图，分析家乡的地形特点。

拓展与延伸

1.《地理信息系统在当代社会中的应用》

-阅读内容摘要：介绍地理信息系统（GIS）的基本概念、发展历程以及在各个领域的应用，如城市规划、环境保护、灾害管理等。通过阅读，学生可以了解GIS与地形图的关系，以及地形图在现代地理信息系统中的作用。

2.《中国地形地貌概述》

-阅读内