4.7.2 探究环境污染对生物的影响 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.7.2探究环境污染对生物的影响教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

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设计思路

本课以“探究环境污染对生物的影响”为主题，通过学生动手实验和小组合作，引导学生认识环境污染对生物的影响，培养环保意识。教学内容与课本紧密结合，以人教版生物七年级下册教材为基础，注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.生命观念：使学生理解生物与环境的关系，认识到环境保护的重要性，形成可持续发展的观念。

3.科学态度与责任：培养学生关注环境问题，增强社会责任感，树立正确的环保价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确环境污染对生物的具体影响，如水污染对鱼类、空气污染对鸟类的影响。

-理解生物对环境的适应性变化，例如植物对土壤污染的响应机制。

-掌握实验方法，包括污染物的检测、生物样本的采集和分析。

2.教学难点

-环境污染对生物影响的多因素复杂性，例如水污染中多种污染物对生物的联合作用。

-实验数据的解读与分析，学生可能难以理解复杂的数据和图表。

-环境保护措施的提出与实施，需要学生结合实际情况提出可行的解决方案。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、实验台、实验服、试管、滴管、pH试纸、水质检测工具、空气污染检测仪器、计算机、投影仪

-课程平台：生物教学软件、在线实验平台

-信息化资源：环境污染案例视频、生物适应性变化资料库、环保政策文件

-教学手段：多媒体课件、实验指导书、小组讨论记录表、课堂练习题

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示环境污染的图片和数据，如工厂排放的废气、污染的河流等，引导学生思考环境污染对生物的影响。提问：“同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？这些现象对生物有什么影响？”通过学生的回答，引出本节课的主题“探究环境污染对生物的影响”。

2.新课讲授

-内容1：介绍环境污染的基本概念和类型，如水污染、空气污染、土壤污染等，结合具体案例，让学生了解环境污染的来源和危害。

-内容2：讲解生物对环境污染的适应性变化，以植物为例，分析植物如何通过形态和生理变化应对污染环境。

-内容3：介绍环境污染检测方法，如水质检测、空气质量检测等，让学生了解如何检测环境污染程度。

3.实践活动

-内容1：分组进行水质检测实验，让学生亲自操作，了解水质检测方法，如pH值的测定、溶解氧的测定等。

-内容2：进行空气污染检测实验，观察空气中的悬浮颗粒物，了解空气污染对生物的影响。

-内容3：采集土壤样本，分析土壤污染情况，探讨土壤污染对植物生长的影响。

4.学生小组讨论

-方面1：环境污染对生物的具体影响，如水污染对鱼类的影响，学生回答：“水污染会导致鱼类死亡，因为污染物会破坏鱼类的鳃部呼吸功能。”

-方面2：生物对环境污染的适应性变化，如植物对土壤污染的响应机制，学生回答：“植物会通过吸收土壤中的污染物来减轻污染对自身的影响。”

-方面3：环境保护措施的提出与实施，如如何减少空气污染，学生回答：“我们可以减少工厂废气排放，使用清洁能源，加强绿化等。”

5.总结回顾

-内容：对本节课的内容进行总结，强调环境污染对生物的影响，以及生物对环境污染的适应性变化。同时，引导学生思考如何保护环境，提出自己的环保建议。

-分析举例：通过本节课的学习，学生掌握了环境污染对生物的影响、生物的适应性变化以及环境保护的基本知识。例如，在讨论如何减少空气污染时，学生提出了减少私家车出行、使用公共交通工具等建议。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解环境污染对生物的影响，掌握生物对环境污染的适应性变化，并培养学生的环保意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。通过实践活动，让学生亲自动手，加深对知识的理解。在小组讨论中，培养学生的团队合作能力和创新思维。总结回顾环节，帮助学生巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述环境污染的基本概念、类型和来源，如水污染、空气污染、土壤污染等。

-学生理解了环境污染对生物的具体影响，包括对水生生物、陆生生物和人类健康的影响。

-学生掌握了生物对环境污染的适应性变化，如植物通过形态和生理变化应对污染环境。

2.技能提升：

-学生学会了使用简单的实验工具进行水质检测和空气质量检测，如pH值测定