5.16 早期殖民掠夺 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上册.docx

5.16早期殖民掠夺教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容为“早期殖民掠夺”，选自2023-2024学年部编版九年级历史上册。教材通过讲述早期殖民扩张的历史背景、过程和影响，旨在让学生了解殖民掠夺的历史真相，培养学生正确的价值观和民族自豪感。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生深入理解历史知识。

二、核心素养目标

1.通过学习早期殖民掠夺，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.培养学生对历史事件中的人文关怀，提升理解多元文化共存的意识。

3.强化学生的国家认同感和民族自豪感，激发学生的历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：早期殖民扩张的原因。需明确殖民扩张的经济动因、政治动机和文化背景，如欧洲的工业革命、对黄金和资源的渴求等。

-重点二：殖民扩张的过程。强调不同地区和国家的殖民扩张方式，如葡萄牙和西班牙的探险与征服，荷兰、英国和法国的殖民帝国建立。

-重点三：殖民扩张的影响。探讨殖民扩张对被殖民地和殖民者本身的社会、经济和文化影响。

2.教学难点

-难点一：殖民扩张的复杂性。帮助学生理解殖民扩张并非简单的征服与被征服，而是涉及多方面因素的历史过程。

-难点二：殖民扩张的长期影响。引导学生认识到殖民扩张对被殖民地社会结构的深远影响，如种族歧视、文化同化等。

-难点三：历史评价的多元性。培养学生从不同角度评价历史事件，如从被殖民地的视角和殖民者的视角对比分析。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式电子白板、音响系统。

-课程平台：学校网络教学平台、历史学科教学资源库。

-信息化资源：历史图片库、殖民扩张相关视频资料、在线历史文献。

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师展示世界地图，引导学生观察不同地区的颜色和标注，引出“殖民扩张”的概念。

2.学生分享对殖民扩张的初步认识，教师总结并引出本节课主题：“早期殖民掠夺”。

二、新课讲授

1.早期殖民扩张的原因

-教师引导学生回顾欧洲工业革命的相关知识，分析殖民扩张的经济动因。

-学生讨论殖民扩张的政治动机，如争夺海外市场和资源。

-教师总结殖民扩张的文化背景，如宗教传播、文化交流等。

2.早期殖民扩张的过程

-教师展示葡萄牙和西班牙的探险与征服历史，引导学生了解新航路的开辟。

-学生分析荷兰、英国和法国的殖民扩张方式，如商业公司、殖民政府等。

-教师总结早期殖民扩张的地区分布，如美洲、非洲、亚洲等。

3.早期殖民扩张的影响

-教师展示殖民扩张对被殖民地和殖民者本身的社会、经济和文化影响。

-学生讨论殖民扩张对被殖民地社会结构的深远影响，如种族歧视、文化同化等。

-教师强调殖民扩张对殖民者国家的影响，如财富积累、社会变革等。

三、课堂活动

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如殖民者、被殖民者、探险家等，模拟早期殖民扩张的场景。

2.小组讨论：学生围绕殖民扩张的影响展开讨论，分享各自的观点和看法。

3.案例分析：教师提供相关案例，引导学生分析殖民扩张的历史影响。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的核心内容，强调早期殖民扩张的原因、过程和影响。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得和体会。

五、作业布置

1.学生课后查阅资料，了解早期殖民扩张的代表性国家或地区。

2.写一篇关于早期殖民扩张的短文，阐述自己的观点和看法。

六、板书设计

1.标题：早期殖民掠夺

2.内容：

-原因：工业革命、政治动机、文化背景

-过程：探险与征服、殖民政府、商业公司

-影响：被殖民地、殖民者国家、社会、经济、文化

六、知识点梳理

1.早期殖民扩张的原因

-工业革命：推动了欧洲对海外市场的需求，促进了殖民扩张。

-政治动机：欧洲国家争夺海外殖民地，以增强国家实力。

-文化背景：宗教传播、文化交流等因素也推动了殖民扩张。

2.早期殖民扩张的过程

-探险与征服：欧洲探险家发现新大陆，征服当地居民。

-殖民政府：建立殖民政府，管理殖民地事务。

-商业公司：如荷兰东印度公司、英国东印度公司等，负责殖民地的商业活动。

3.早期殖民扩张的地区分布

-美洲：欧洲国家在美洲建立了多个殖民地，如北美、南美等。

-非洲：欧洲国家在非洲进行殖民扩张，如南非、埃及等。

-亚洲：欧洲国家在亚洲建立殖民地，如印度、东南亚等。

4.早期殖民扩张的影响

-被殖民地：

-社会结构：种族歧视、文化同化等。

-经济：资源掠夺、市场垄断等。

-政治：失去主权、领土割让等。