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《团队合作游戏》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《团队合作游戏》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：《团队合作游戏》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第3周星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生团队合作、沟通协调、创新思维和问题解决等核心素养。通过团队合作游戏，学生将学会尊重他人、倾听意见，提高团队协作能力。同时，学生在游戏中培养创新意识，学会从不同角度思考问题，提升解决问题的能力。此外，通过实践活动，学生将增强对集体荣誉的认识，培养积极向上的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的团队协作基础，能够进行简单的合作游戏。他们在日常生活中可能已经接触过一些简单的团队游戏，对团队合作有一定的认知。此外，学生已经学习了基本的沟通技巧和简单的规则意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对团队合作游戏有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的游戏规则。学习风格上，部分学生可能更倾向于积极参与，而另一部分学生可能更愿意观察和学习他人的做法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为缺乏自信而害怕参与游戏，担心自己表现不佳。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、意见不合等问题。此外，学生在游戏中可能会遇到游戏规则复杂、团队合作不协调等挑战。教师需要引导学生克服这些困难，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，包含《团队合作游戏》的相关内容。

2.辅助材料：准备与团队合作游戏相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：根据游戏类型，准备必要的器材，如球类、绳索等，并确保其安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为小组活动提供舒适和便利的环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围引入新课。

学生角色：积极参与，展示对团队合作游戏的兴趣。

（1）老师：同学们，你们有没有参加过团队合作游戏呢？今天我们就来学习一下如何进行团队合作游戏。

（2）学生：有的，有的。

（3）老师：很好，那么在游戏中，你们觉得团队合作重要吗？

（4）学生：重要，可以让我们更好地完成任务。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生探究团队合作游戏的基本要素。

学生角色：认真听讲，积极参与讨论。

（1）老师：首先，我们来了解一下团队合作游戏的基本要素。

（2）学生：好的。

（3）老师：第一个要素是明确目标。在游戏中，我们需要明确我们的目标是什么。

（4）学生：明白。

（5）老师：第二个要素是合理分工。每个队员都要根据自己的特长和能力来完成任务。

（6）学生：嗯，合理分工很重要。

（7）老师：第三个要素是有效沟通。在游戏中，我们需要及时沟通，解决问题。

（8）学生：是的，沟通很重要。

（9）老师：第四个要素是相互协作。只有大家齐心协力，才能取得最终的胜利。

（10）学生：嗯，我们要互相帮助。

2.老师角色：通过案例分析，让学生了解团队合作游戏的具体实施过程。

学生角色：认真分析案例，总结经验。

（1）老师：接下来，我们通过一个案例来了解团队合作游戏的具体实施过程。

（2）学生：好的。

（3）老师：案例中，一个团队为了完成一个任务，需要经过以下步骤：

（4）学生：了解。

（5）老师：第一步，明确目标；第二步，合理分工；第三步，有效沟通；第四步，相互协作。

（6）学生：明白了。

3.老师角色：组织学生进行团队合作游戏，让学生在实践中体会团队合作的重要性。

学生角色：积极参与游戏，感受团队合作的力量。

（1）老师：现在，我们来进行一个团队合作游戏。

（2）学生：好的。

（3）老师：请同学们分成小组，每组选出一个队长，然后按照之前的步骤进行游戏。

（4）学生：明白了。

（5）老师：在游戏中，请大家注意以下几点：

（6）学生：了解。

（7）老师：一是明确目标；二是合理分工；三是有效沟通；四是相互协作。

（8）学生：好的。

（9）老师：游戏结束后，请每个小组分享他们的经验和感悟。

（10）学生：好的。

三、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调团队合作的重要性。

学生角色：回顾所学内容，加深对团队合作的理解。

（1）老师：同学们，今天我们学习了团队合作游戏的相关知识，了解了团队合作的重要性。

（2）学生：是的。

（3）老师：希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学的知识，提高自己的团队合作能力。

（4