第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第2单元第5课动荡变化中的春秋时期（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

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教学内容

第2单元第5课动荡变化中的春秋时期

本课内容主要围绕春秋时期的历史背景、重要事件和影响展开，包括春秋五霸、诸侯争霸、铁器牛耕的出现、诸侯国改革等。教材通过讲述春秋时期的历史故事，使学生了解春秋时期的社会变革，认识春秋时期的历史地位。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，引导学生理解春秋时期社会变革的历史必然性；提升学生史料实证能力，通过分析春秋时期的历史事件，学会运用史料进行历史推断；增强学生时空观念，帮助学生建立春秋时期的历史时空框架；激发学生的家国情怀，让学生认识到春秋时期变革对后世的影响，培养对历史文化的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级学习之前，可能已经对中国的历史有了一定的了解，特别是对于夏商周时期的历史。然而，对于春秋时期这一历史阶段，学生可能了解有限，主要停留在一些基本的历史事件和人物名称上，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，特别是对于有趣的历史故事和人物。他们具备一定的阅读理解能力，能够从文字中获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过逻辑推理和分析来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习春秋时期的历史时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对春秋时期复杂的历史事件和人物关系难以梳理；其次，对于春秋时期的社会变革和制度特点理解不够深入；最后，由于历史距离现实较远，学生可能难以将历史知识与现实生活相联系，从而影响学习效果。因此，教学中需要通过适当的教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、历史图片、视频资料

-课程平台：学校内部网络教学平台、历史教育相关网站

-信息化资源：春秋时期的历史文献、电子版历史地图、历史故事音频

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情景再现

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春秋时期的历史图片或视频，引导学生思考：“这些图片或视频中的场景，你们能联想到哪些历史事件？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些与春秋时期相关的知识？”引导学生回顾夏商周时期的历史，为进入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.春秋时期的背景：介绍春秋时期的社会环境、政治制度、经济状况等。

b.春秋五霸：讲解齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的生平事迹和治理策略。

c.诸侯争霸：分析诸侯国之间的争霸战争，如城濮之战、马陵之战等。

d.铁器牛耕的出现：讲解铁器牛耕对农业生产和社会发展的影响。

e.诸侯国改革：介绍齐桓公、晋文公等诸侯国的改革措施和成效。

-举例说明：

a.通过历史故事，如“卧薪尝胆”、“退避三舍”等，帮助学生理解春秋时期的历史事件。

b.结合历史地图，展示春秋时期的地域分布和诸侯国之间的关系。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析春秋五霸的成功因素。

b.通过角色扮演，让学生模拟春秋时期的诸侯争霸场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固课堂所学内容。

b.小组合作，制作春秋时期的历史时间轴，展示春秋时期的重要事件。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

b.针对学生的练习情况，给予点评和指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调春秋时期的历史地位和影响。

-引导学生思考：春秋时期的历史经验对今天的社会发展有何启示？

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史文献，撰写一篇关于春秋时期的历史小论文。

-鼓励学生查阅资料，了解春秋时期的历史文化，提高历史素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋时期的历史文献：《左传》、《史记》等，这些文献中记载了春秋时期的重要历史事件和人物。

-春秋时期的青铜器：如曾侯乙编钟、晋侯鸟尊等，这些青铜器不仅反映了春秋时期的工艺水平，也蕴含着丰富的历史文化信息。

-春秋时期的战争策略：研究古代军事家孙武的《孙子兵法》，了解春秋时期的军事思想和战争策略。

-春秋时期的礼仪制度：探讨《周礼》对春秋时期礼仪制度的影响，以及这些制度在当时社会中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《左传》中的春秋时期历史故事，通过原著了解当时的历史背景和人物性格。

-组织学生参观博物馆或历史遗址