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第九课预防一般违法行为教案

??一、教学目标

1.知识目标

了解一般违法行为的含义和类型。

理解一般违法行为与犯罪行为的区别与联系。

掌握预防一般违法行为的方法和措施。

2.能力目标

能够识别一般违法行为，提高辨别是非的能力。

学会运用法律知识分析和解决实际问题，增强自我保护能力。

3.情感态度与价值观目标

树立法律意识，增强法治观念，自觉遵守法律法规。

培养对法律的敬畏之心，养成依法办事的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

一般违法行为的含义、类型及特点。

一般违法行为与犯罪行为的区别。

预防一般违法行为的方法。

2.教学难点

如何引导学生理解一般违法行为与犯罪行为的界限，避免误判。

让学生将预防一般违法行为的知识转化为实际行动，做到知行合一。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解一般违法行为的相关知识，使学生形成清晰的概念。

2.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解一般违法行为的表现、危害及预防措施。

3.讨论法：组织学生讨论案例，激发学生的思维，培养学生的分析和解决问题的能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频片段，视频中展示一些青少年因违法而受到法律制裁的画面。

2.提问学生：看到这些画面，你们有什么感受？为什么这些青少年会走上违法的道路？

3.引导学生思考违法犯罪行为对个人、家庭和社会造成的危害，从而引出本节课的主题预防一般违法行为。

（二）讲授新课（30分钟）

1.一般违法行为的含义（5分钟）

结合视频案例，讲解一般违法行为是指违反民事法律法规、行政法律法规，应当受到民事处罚或行政处罚的行为。

通过举例说明，如闯红灯违反了交通法规，属于行政违法行为；欠债不还违反了民事法律，属于民事违法行为。

强调一般违法行为虽然对社会的危害相对较小，但同样损害了他人或社会的利益，也要承担相应的法律责任。

2.一般违法行为的类型（10分钟）

行政违法行为

展示一些常见的行政违法行为案例图片，如在公共场所吸烟、随地吐痰、乱张贴小广告等。

讲解行政违法行为是指违反行政管理法律法规的行为，其违法情节比较轻微，社会危害性较小。行政违法行为要受到行政制裁，包括警告、罚款、拘留等。

让学生举例说说身边还有哪些行政违法行为。

民事违法行为

利用一个简单的民事纠纷案例，如甲乙两人签订了买卖合同，但甲未按照合同约定向乙交付货物，引发纠纷。

分析民事违法行为是指违反民事法律法规的行为，涉及到平等主体之间的人身关系和财产关系。民事违法行为要承担民事责任，如停止侵害、返还财产、赔偿损失等。

组织学生讨论民事违法行为在日常生活中的常见表现，如合同违约、侵犯他人知识产权等。

3.一般违法行为的特点（5分钟）

情节相对轻微：与犯罪行为相比，一般违法行为的违法情节较轻，对社会的危害程度较小。

违法性质一般：通常违反的是民事或行政法律法规，而非刑法。

应受处罚较轻：承担的是民事责任或行政责任，处罚力度相对较小。

4.一般违法行为与犯罪行为的区别（10分钟）

社会危害性不同

通过对比一些一般违法行为案例（如轻微的盗窃行为）和犯罪行为案例（如抢劫行为），引导学生分析两者对社会造成的危害程度差异。

讲解一般违法行为对社会的危害相对较小，而犯罪行为具有严重的社会危害性，直接侵犯了刑法所保护的社会关系。

触犯法律不同

明确一般违法行为触犯的是民事法律法规或行政法律法规，而犯罪行为触犯的是刑法。

举例说明，如一般的打架斗殴属于行政违法行为，触犯治安管理处罚法；而故意伤害他人身体致人重伤或死亡的，则构成犯罪，触犯刑法。

应受处罚不同

介绍一般违法行为应受民事处罚或行政处罚，如罚款、赔偿损失等；犯罪行为应受刑罚处罚，刑罚包括主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产）。

通过图表形式对比两者的处罚种类和严厉程度，让学生更直观地理解区别。

（三）案例分析与讨论（20分钟）

1.展示案例：中学生小明在学校经常与同学发生冲突，有一次因琐事与同学小李发生口角后，动手打了小李，导致小李轻微受伤。小明的行为违反了学校的纪律，也引起了小李家长的不满。

2.组织学生分组讨论：

小明的行为属于什么性质的行为？为什么？

小明的行为可能会带来哪些后果？

如果你是小明，你会怎么做来避免类似情况的发生？

3.各小组代表发言，分享讨论结果。教师对学生的发言进行点评和总结，