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第一课第一次世界大战(教学设计)-2020学年九年级上册历史与社会同步备课资源(教学设计教学设计)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:第一次世界大战的背景、过程、影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与九年级上册历史与社会课本中“世界近代史”章节相关,涉及19世纪末20世纪初的国际关系、帝国主义国家间的矛盾冲突等内容。通过本节课的学习,学生能够加深对这一历史时期的认识,了解战争爆发的原因、经过和结果,为后续学习世界现代史奠定基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)历史意识,通过学习第一次世界大战的历史背景和影响,使学生理解历史事件对现代社会的影响;2)批判性思维,引导学生分析战争爆发的原因,培养独立思考和评价历史事件的能力;3)社会责任感,使学生认识到和平的重要性,增强维护世界和平的意识;4)文化理解与传承,通过了解不同国家在战争中的角色,增进对多元文化的理解和尊重。
教学难点与重点
1.教学重点:
-第一次世界大战的爆发原因:重点分析帝国主义国家间的矛盾冲突,特别是经济和政治利益的争夺,如三国同盟和三国协约的形成。
-战争过程的关键节点:强调战争爆发的时间、主要战场、重要战役(如马恩河战役、索姆河战役等)。
-战争的影响:着重讲解战争对国际关系、科技发展、社会结构和人民生活的影响。
2.教学难点:
-帝国主义国家矛盾的复杂性:学生可能难以理解多国间的复杂关系和矛盾,需要通过案例分析和地图展示来帮助学生直观理解。
-战争对历史进程的影响:学生可能难以将战争的影响与历史发展联系起来,需要通过历史事件的串联和对比来强化理解。
-战争伦理和人道主义问题:学生可能对战争中的暴力和人道主义灾难感到困惑,需要通过讨论和反思来引导学生思考战争的伦理问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板
-课程平台:历史与社会课程教学资源库
-信息化资源:第一次世界大战相关历史图片、视频资料、地图
-教学手段:历史地图、时间轴、历史人物图片、互动式学习软件
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对第一次世界大战的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们对20世纪初的全球历史有哪些了解?有没有听说过第一次世界大战?”
展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段,如战争前的紧张局势、战场上的残酷景象等,让学生初步感受战争的历史氛围。
简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性,指出它对世界历史进程的深远影响,为接下来的学习打下基础。
2.第一次世界大战基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解第一次世界大战的定义,包括其主要原因,如帝国主义竞争、民族主义情绪、军备竞赛等。
详细介绍第一次世界大战的组成部分,如主要参战国、战争阶段、重要战役等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.第一次世界大战案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析,如凡尔登战役、索姆河战役等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解第一次世界大战的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何从历史中吸取教训。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论,如战争对经济的影响、战争对文化的影响等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调第一次世界大战的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括第一次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第一次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们思考历史事件对现代社会的启示。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-第一次世界大战的国际关系背景:介绍19世纪末
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