专题三 植物的三大生理作用 学案（无答案）-人教版初中生物中考专题复习(1).docxVIP

专题三植物的三大生理功能

一.叶片的结构和功能

(1)叶片的三大组织。

①——保护组织，保护叶的内部。

②——营养组织，光合作用制造有机物。

③——输导组织，输导水分、无机盐和有机物。

含叶绿体的细胞有。

(2)气孔的两大作用。①作用散失水分的“门户”。

②叶片进行时二氧化碳和氧气进出叶片的“窗口”叶的主要组成

（3）蒸腾作用的意义：

（1）提高大气湿度与增加降雨量，参与生物圈中的；（2）产生吸收和运输的动力（3）降低植物叶片的。

二.光合作用的有关实验：

1.实验：“绿叶在光下制造有机物”（见书P116）

暗处理→选叶遮光→光照→酒精脱色→清水漂洗→加碘液染色

（消耗转运）（对照实验）（隔水加热，溶解叶绿素）

实验现象（结果）。

实验结论：（1）是绿色植物制造有机物的必要条件。（2）光合作用制造了。

2.（见书122实验（普利斯特利实验）

结论：植物能够由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

3.（见书P122）：在用氢氧化钠溶液吸收了密闭玻璃罩中的，

实验现象（结果）。

结论：是光合作用的原料。

4.（见书P123）：探究光合作用的产物——氧气：

结果：金鱼藻在阳光下放出的，能使。

结论：光合作用产生。

5.探究光合作用的原料——水：

将叶脉切断，在一片叶子上形成和两部分进行对照实验。

结果：有水部分（靠叶柄一端）遇碘；无水部分遇碘。

结论：光合作用需要。

6.探究光合作用的场所——叶绿体：

用银边天竺葵先暗处理、照光、酒精脱色加碘液处理来检验光合作用场所是否是叶绿体。

结果：绿色部分（有叶绿体）遇碘；银边部分（无叶绿体）遇碘。

叶绿体结论：光合作用的场所是。夏季中午光照最强时，由于的保护性关闭，使光合作用的强度降低。

叶绿体

光能7.反应式：二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气

光能

三.有关呼吸作用的实验：

1.（见书P127）：萌发种子比煮熟种子温度高，说明种子萌发时进行呼吸释放出；

2.（见书P128）：结果：萌发种子产生的气体能使澄清石灰水变，

结论：种子在萌发过程中进行呼吸产生；

3.（见书P128）：燃烧的蜡烛伸进萌发种子瓶中会，说明：种子在萌发过程中进行呼吸消耗了。反应式:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量

四.光合作用和呼吸作用区别:

区别

光合作用

呼吸作用

条件

原料

产物

实质

能量变化

五.光合作用和呼吸作用在生产生活中的应用

1.光合作用原理在生产中的应用：

(1)增加面积：合理密植、间作套种。(2)延长光照时间：可用灯光照射。

(3)增加浓度：给作物通风、施气肥、施农家肥或有机肥。

2.呼吸作用原理在生产、生活中的应用：

(1)呼吸作用：田间松土、排涝等。

(2)呼吸作用：①晾晒粮食(缺少水分，抑制呼吸作用)。②低温冷藏(低温抑制呼吸作用)。③适当降低大棚蔬菜夜间温度，增产的原因是。

限时训练（15分钟）

1.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是()

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物

B.①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体

C.1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行

D.1过程只在白天进行，