3.3 神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

3.3神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3神经调节（第3课时）（教学设计）八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

设计意图

本节课旨在通过实验探究和案例分析，帮助学生理解神经调节的基本原理和过程，提高学生的科学探究能力和分析问题的能力。通过结合课本内容，引导学生运用所学知识解释生活中的现象，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究神经调节过程，提高观察、分析、推理等科学思维能力。

2.强化学生的科学思维，引导学生运用神经调节知识解释生理现象，发展逻辑推理和科学论证能力。

3.增强学生的科学态度与责任，认识到神经调节在人体健康中的重要性，树立科学的生活观念。

重点难点及解决办法

重点：神经调节的基本过程及反射弧的结构与功能。

难点：神经冲动在神经元间的传递和反射弧中信息传递的精确性。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，直观展示神经调节过程，帮助学生理解神经冲动在神经元间的传递。

2.设计小组讨论活动，引导学生分析反射弧中信息传递的精确性，提高学生的分析能力。

3.利用多媒体教学，结合动画或视频，帮助学生理解神经调节的复杂性和精确性。

4.通过课后练习和复习，巩固学生对神经调节基本过程和反射弧的认识，提高记忆效果。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、电脑、投影仪、实验器材（如神经组织切片、电极等）。

2.课程平台：学校网络教学平台、科学教学资源库。

3.信息化资源：神经调节相关教学视频、动画演示、实验操作指导手册。

4.教学手段：PPT课件、实物模型、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体生理反应的科普视频，如心跳、呼吸等，引导学生思考这些生理现象是如何产生的。

2.提出问题：引导学生思考人体是如何协调这些生理活动的，从而引出神经调节的概念。

3.学生回答：邀请学生分享对神经调节的理解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.神经调节的基本过程：讲解神经元的基本结构，神经冲动的产生和传导，以及神经递质的作用。

2.反射弧的结构与功能：介绍反射弧的组成，包括感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元和效应器，并解释其功能。

3.神经调节的实例分析：结合实际案例，如膝跳反射、眨眼反射等，讲解神经调节在人体生理活动中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力和团队精神。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：教师演示神经调节实验，如电刺激神经纤维观察肌肉收缩等，让学生直观感受神经调节过程。

2.学生提问：学生提出实验过程中遇到的问题，教师解答并引导学生思考。

3.课堂讨论：教师提出与神经调节相关的问题，引导学生进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.举例说明神经调节在生活中的应用，如交通安全、运动健身等。

2.引导学生思考神经调节在医学领域的应用，如神经疾病的治疗等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统图谱：提供详细的神经系统图谱，包括大脑、脊髓、神经节等结构，帮助学生更直观地理解神经系统的组成。

-神经递质与受体介绍：介绍不同类型的神经递质及其在神经元间的传递作用，以及受体的功能。

-反射弧案例分析：收集并整理多个反射弧的案例，如膝跳反射、咳嗽反射等，供学生分析学习。

-神经系统疾病科普：介绍常见的神经系统疾病，如癫痫、帕金森病等，以及其病因、症状和治疗方法。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐《神经系统的奥秘》等科普书籍，让学生深入了解神经系统的结构和功能。

-观看科普视频：推荐观看《大脑的秘密》等科普视频，通过动画形式展示神经系统的复杂性和工作原理。

-参与科学实验：鼓励学生参与神经科学相关的实验活动，如神经元培养、神经递质检测等，提高学生的实践能力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究项目，如探究不同神经递质对肌肉收缩的影响，培养学生的团队合作和科研能力。

-制作神经解剖模型：指导学生制作神经系统的解剖模型，通过动手操作