第六课_争当打字小能手教案.docx

第六课_争当打字小能手教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟悉键盘布局，准确找到字母、数字、标点符号等键位。

熟练掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

学会使用常用的中文输入法，如拼音输入法，能够快速输入汉字、词语和句子。

2.过程与方法目标

通过游戏、练习、竞赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习打字技能。

培养学生自主学习和探索精神，引导学生在实践中不断总结经验，提高打字水平。

3.情感态度与价值观目标

培养学生耐心、细心和专注的学习品质，克服打字过程中的急躁情绪。

增强学生的自信心和成就感，让学生在掌握打字技能的过程中体验到成功的喜悦，激发学生对信息技术学习的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点

键盘的基本布局和键位功能。

正确的打字姿势和指法。

常用中文输入法的使用方法。

2.教学难点

熟练掌握指法，实现盲打。

提高打字速度和准确性的同时，保持良好的打字习惯。

三、教学方法

1.讲授法：讲解键盘布局、打字姿势、指法规则等基础知识，让学生系统地了解打字技能的要点。

2.演示法：通过教师的实际操作演示，让学生直观地看到正确的打字方法和操作流程，增强学生的感性认识。

3.实践法：安排大量的实践练习时间，让学生在实际操作中巩固所学知识和技能，提高打字水平。

4.游戏竞赛法：设计打字游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，让学生在轻松愉快的氛围中提高打字速度和准确性。

四、教学准备

1.计算机教室，确保每台计算机能正常运行，安装有操作系统和常用的中文输入法（如拼音输入法）。

2.教学课件，包含键盘布局图、打字姿势示意图、指法练习动画、打字游戏等教学资源。

3.准备一些打字练习软件，如金山打字通等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师提前在教室的大屏幕上展示一些用电脑快速输入文字完成的作品，如一篇优美的作文、一份精美的电子小报等。

2.提问学生：同学们，你们想不想像老师展示的这些作品一样，快速又准确地用电脑打出自己想写的内容呢？引导学生思考打字在信息时代的重要性和实用性。

3.引出本节课的主题争当打字小能手，激发学生的学习兴趣和积极性。

（二）知识讲解（10分钟）

1.键盘布局介绍

利用教学课件展示键盘的整体布局图，向学生介绍键盘分为主键盘区、数字小键盘区、功能键区、编辑键区等几个主要区域。

重点讲解主键盘区各键位的名称和功能，如字母键、数字键、标点符号键、空格键、回车键、退格键、CapsLock键等。通过举例说明每个键的作用，让学生对键盘有初步的认识。

2.打字姿势

教师亲自示范正确的打字姿势：身体坐正，双脚平放在地面上，腰背挺直，手臂自然下垂，手指弯曲轻轻放在键盘的基准键位上（左手的食指放在F键，中指放在D键，无名指放在S键，小指放在A键；右手的食指放在J键，中指放在K键，无名指放在L键，小指放在；键），眼睛平视显示器，身体与键盘保持适当距离。

强调正确打字姿势的重要性，如能提高打字速度、减少疲劳、保护视力等。让学生对照教师的示范，调整自己的坐姿。

3.指法规则

以主键盘区为例，详细讲解指法规则：手指要严格按照分工放在相应的键位上，击键时手指要迅速、有力地按下按键，然后立即弹起。每个手指负责特定的键位区域，如左手食指负责T、G、B、V键，右手食指负责Y、H、N、M键等。

结合动画演示，让学生更直观地看到手指的击键动作和移动过程，加深对指法规则的理解。

（三）实践操作（20分钟）

1.学生打开计算机，进入操作系统，熟悉键盘布局。

让学生轻轻触摸键盘上的各个键位，感受它们的位置和形状。

在键盘上找到教师讲解过的各个区域和键位，如主键盘区的字母键、数字键、标点符号键等，数字小键盘区的数字键等。

2.进行指法练习

打开打字练习软件（如金山打字通），选择指法练习模块。

按照软件的提示，从基准键位开始练习，让学生熟悉手指在键盘上的位置和击键动作。

先进行单个手指的击键练习，如左手食指敲击F键，右手食指敲击J键等，每个手指练习23分钟，然后进行手指组合练习，如双手食指同时敲击F和J键，左手食指和中指同时敲击F和D键等。

在练习过程中，教师巡视指导，及时纠正学生不正确的打字姿势和指法，提醒学生保持正确的坐姿，手指要准确地放在相应的键位上，击键力度要适中。

（四）游戏巩固（15分钟）

1.开展打字小能手挑战赛游戏

教师在计算机教室的大屏幕上展示一段文字内容，让学生在规定时间内（如3分钟）用正确的指法和姿势在键盘上输入这段文字。

学生完成输入后