植物细胞工程的基本技术.pptVIP

如何用一片花瓣培育出完整的植株呢→导入新课一个设想20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：培养出地上部分结番茄果实，地下部分结马铃薯块茎的植株。如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？甘蓝白菜－甘蓝白菜体细胞杂交植物体细胞杂交视频：012.1.1植物细胞工程的基本技术021植物细胞工程专题2细胞工程1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2、列举植物细胞工程的实际应用。1、能够让学生更好地理解先进技术的应用价值。2、有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。知识目标能力目标教学目标情感态度与价值观通过次专题的学习，使学生认同科学是一个不断发展的过程，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣及勇于质疑的科学精神。教学重难点1、植物组织培养的原理和过程。2、植物体细胞杂交的原理。3、植物细胞工程应用的实例。植物组织培养的实验。重点难点植物细胞工程理论基础技术手段植物体细胞杂交植物组织培养植物细胞的全能性一、细胞的全能性生物的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质。生物体的细胞，具有使后代细胞发育成完整个体的潜能。植物体细胞表现出全能性的条件？受精卵＞生殖细胞＞体细胞原因：全能性大小：定义：①无机成分：水、无机盐适宜的Ｔ，ＰＨ，无菌空气，适时的光照生长素和细胞分裂素条件离体的细胞、组织或器官无菌的环境营养物质激素其他的外界条件②有机分子：蔗糖、氨基酸、维生素等二、植物组织培养2、理论基础：细胞的全能性1、植物组织培养的概念在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工控制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。外植体幼苗完整植株愈伤组织脱分化CTK/IAA比例适合再分化CTK/IAA比例先增大在减小3、植物组织培养过程示意图植物组织培养技术名词解释再分化：01细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织：02由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程。脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。脱分化：通过上面实验，我们总结出:植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下将离体的器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。切取接种愈伤组织的形成试管苗的形成培养室移栽此操作过程需要注意什么事项？讨论提示：植物组织培养中用到的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以植物组织培养过程中污染现象经常发生。培养基一旦被污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。在组织培养实验中，为什么要强调所用机械的灭菌和实验人员的无菌操作？提示：胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。可以参考利用胡萝卜根进行组织培养的实验，尝试设计出利用胡萝卜的茎、叶、花进行组织培养的实验流程。胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？讨论讨论请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。视频：植物组织培养20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：三、植物体细胞杂交如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？01让番茄与马铃薯杂交，培育出地上结番茄果实，地下结马铃薯块茎的植物。02（一）植物体细胞杂交技术将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。定义：原理：细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。分离原生质体---酶解法原生质体融合---物理或化学法新细胞壁形成植物组织培养要使两个来自不同植物的体细胞完成融合，将会遇到什么障碍？(1)(1)(2)(3)(4)(5)（二）植物体细胞杂交过程示意图杂种植株融合的原生质体ab产生新的细胞壁脱分化愈伤组织再分化植物体细胞杂交过程示意图二植物细胞a原生质体b原生质体a杂种细胞ab去壁去壁植物细胞b人工诱导植物体细胞杂交技术优缺点优势：（与有性杂交方法比较）未解决的问题：还不能完全按照人们的意愿表达亲代的