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四年级上册美术教案

2、奇怪的梦

第一课时

教学目标

1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生

活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。

2、技能目标：通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言表达自己的“梦

中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。

3、情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

重点：学生思维想像能力的培养；不同表现形式的运用，对画面构图的提

炼和概括。

难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩

和构图自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术的美感。

教学准备各种绘画工具、作业簿本

预习要求欣赏图片

一、复习回顾：

查看学生工具准备情况。

二、精讲探究

（1）导入

1、创设情境

（播放音乐，当音乐响起时，教师展示各种奇怪的梦的图片。学生闭起眼

睛听音乐，进入虚幻的梦境。）

2、师问：同学们，你做过梦吗？你梦见过自己吗？在梦里你是什么样子的？

教师小结学生回答的问题。（在梦里，许多小朋友飞起来了，有的小朋友变

成了别的东西，有的小朋友变得有很多的本领……）

3、这些图上都是做的什么梦？

（教师引导学生进行猜测）

4、出示课题：奇怪的梦

（2）、讲授新课

（一）想像表述

梦是在晚上做的，不过我们今天要在白天里来做一做白日梦。

1、播放童话故事。（要求学生闭着眼睛听。）

四年级上册美术教案

2、播放完以后，教师让学生体会故事中的情节，说一说自己的感受。

（二）欣赏图片，感受作品。

1、欣赏画家作品。

2、欣赏课本中的优秀作品。

《五彩梦》、《在梦中我到了另一个世界》、《我在梦中无所不能》《噩梦》等。

问题：这些作品你认为怎样？从这些作品中你看到了什么，想到了什么？

（三）做一做白日梦。

师：梦是离奇的，梦是美妙的，梦是快乐的，今天我们也来做一个梦

一个白日梦。

1、播放音乐片段，要求学生全身放松，两手托腮,闭上眼睛，做一做自己

想做的梦。

2、（说梦）音乐结束后，教师让学生说一说自己做的什么梦。你做了什

么样的梦？

你梦到自己在做什么？

你在梦中遇到了什么？

三、画梦。

1、布置作业。

要求学生用自己喜欢的绘画形式画出自己做的梦。（构思画铅笔稿）

2、教师指导。

指导要求：

（1）指导学生创作时的构图。

（2）根据学生自己的创作主题引导出相关的背景内容。

（3）创作方法的指导。

四、作业展示。

1、展评学生的作品。

2、学生互评。

3、教师小结。

2、奇怪的梦

第二课时

教学目标

四年级上册美术教案

1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继

续，是人脑活动的特殊形式。

2、通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，

挖掘创造潜能，抒发自己的情感。

3、激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

重点：引导学生对自己的梦进行大胆奇特的想像、幻想和创造。

难点：用各种方法表现自己的梦，要富有艺术美感。

教学准备各种绘画工具、作业簿本

预习要求绘画工具，欣赏图片、示范作品、音乐

一、复习回顾：

查看学生工具准备情况。

二、精讲探究

（1）导入

1、创设一个梦境般的音乐环境和氛围，当音乐响起时，教师展示各种奇怪

的梦的图片。学生闭起眼睛听音乐，进入虚幻的梦境。

2、提问：想一想，这些图上都是做的什么梦？教师引导学生进行猜测。

出示课题：奇怪的梦。

（2）、复习回忆

1、讨论：你曾做过哪些奇怪的梦，它给你留下了怎样的印象？

2、表述：把“梦中最精彩的片段”说给同学们听。

3、启发：想一想动物会做怎样的梦？

插入资料：见教参第24页。

4、欣赏作品

（课件展示）

欣赏大师的作品和其他同学的作品，加深学生对梦的独特感受，并引导他

们进一步了解范作的表现手法。提问：画面中画了什么样的人物、动物和

环境？你认为哪幅画或哪部分画得最好？为什么？

（主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论）

5、构思创作

（1）“梦”的构图。

你打算怎样构图呢？

四年级上册美术教案

引导学生除了描绘自己做过的梦以外，还可以从多角度大胆地想像自然界

动植物所做的梦，在构图上要引导学生分清主次，选择梦中最精彩的局部

重点进行表现。