Module 3 Unit 1 In the Playground（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module3Unit1Intheplayground（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册Module3Unit1Intheplayground。主要内容围绕在操场上发生的活动展开，包括学生使用“play,jump,run,climb”等动词描述自己或他人进行户外活动的场景，学习并运用“ontheplayground,attheswings,ontheslides”等介词短语来描述地点。此外，学生还将学习如何使用一般现在时态来描述日常活动。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听、说、读、写活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解西方学校的操场活动，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的合作学习意识，在小组活动中，通过合作完成任务，提升学生的团队协作能力。

4.提升学生的观察力和想象力，通过观察操场上的活动，鼓励学生发挥想象力，描述不同的活动场景。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动，如play,jump,run,climb等动词的使用。

②学生能够熟练运用介词短语来描述地点，如ontheplayground,attheswings,ontheslides等。

③学生能够通过听、说、读、写活动，将所学词汇和句型应用到实际交流中。

2.教学难点，

①学生在描述活动时，能够准确使用动词的第三人称单数形式。

②学生在理解和使用介词短语时，能够区分不同介词短语所表达的具体地点。

③学生在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，并在交流中提高自己的语言表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板、学生平板电脑。

-课程平台：牛津上海版英语二年级上册配套教学资源平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、相关教学视频和音频材料。

-教学手段：实物教具（如操场模型、玩具滑梯、秋千等）、图片卡片、PPT课件、课堂活动道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示操场上的图片或视频，让学生描述自己最喜欢的操场活动，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动词和介词，如play,jump,run,climb,on,in等，帮助学生复习和巩固已学知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解一般现在时态的构成和使用方法，以及介词短语在描述地点时的用法。

-举例说明：教师通过PPT展示不同操场活动的场景，如ontheswings,attheslides等，并给出相应的句子示例。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据图片描述操场上的活动，并尝试使用新学的词汇和句型。

3.实践活动（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个操场活动，如playsoccer,jumprope等，用英语描述活动过程。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的句子框架，完成填空练习，如“Iliketo_______ontheplayground.”，并替换不同的动词和介词短语。

-教师指导：教师讲解填空题的正确答案，并纠正学生的错误。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：教师组织“操场寻宝”游戏，学生根据提示找到操场上的物品，并用英语描述其位置。

-游戏二：教师播放操场活动的视频，学生观看后，用英语复述视频内容。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的操场活动，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动，如play,jump,run,climb等动词的正确使用。

-学生能够准确使用介词短语来描述地点，如ontheplayground,attheswings,ontheslides等，提高了词汇运用能力。

-学生在听、说、读、写活动中，能够将所学词汇和句型应用到实际