9.1 生活需要法律 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

9.1生活需要法律教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“生活需要法律”为主题，旨在帮助学生了解法律在社会生活中的重要作用，提高法治意识。通过分析生活中的法律现象，引导学生认识到法律对于维护社会秩序、保障公民权益的必要性，培养学生的法律素养和公民责任感。

二、核心素养目标

1.提升法治意识：认识到法律在生活中的重要性，形成尊重法律、遵守法律的观念。

2.增强社会责任：理解公民在法律框架下应承担的责任，培养积极参与社会公共生活的能力。

3.发展批判思维：学会分析法律现象，形成独立思考、理性判断的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解法律在社会生活中的作用，以及法律对个人权益的保障。

难点：将抽象的法律概念与学生的日常生活实际相结合，提高法治意识。

解决办法：

1.结合案例教学，通过具体案例让学生直观感受法律的作用。

2.组织讨论，引导学生从自身经历出发，探讨法律在日常生活中的体现。

3.设计实践作业，鼓励学生在生活中寻找法律的应用，增强法治体验。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、在线法律案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示生活中常见的法律标志，如交通信号灯、警示标志等，引导学生思考这些标志背后的法律意义。提问：“这些标志告诉我们什么？它们是如何帮助我们遵守法律的？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：法律的作用

-详细内容：通过讲解法律的定义，展示法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。举例说明法律在家庭、学校、社会等不同领域的具体应用。（用时10分钟）

-第二条：法律与公民的关系

-详细内容：引导学生理解公民在法律面前的权利和义务，讨论如何正确行使权利、履行义务。通过案例分析，让学生认识到遵守法律是每个公民的责任。（用时10分钟）

-第三条：法律意识培养

-详细内容：介绍提高法律意识的方法和途径，如学习法律知识、参与法治实践活动等。鼓励学生在日常生活中养成遵守法律的良好习惯。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：模拟法庭

-详细内容：组织学生模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，通过模拟案件审理，加深对法律程序的理解。（用时15分钟）

-第二条：法律知识竞赛

-详细内容：开展法律知识竞赛，以小组为单位进行比拼，提高学生对法律知识的掌握程度。（用时10分钟）

-第三条：法治宣传海报设计

-详细内容：让学生设计法治宣传海报，展示法律知识，增强法治意识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：法律的作用

-举例回答：讨论交通法规对保障交通安全的作用，如何通过遵守交通法规减少交通事故。

-第二方面：法律与公民的关系

-举例回答：分析公民在享受法律权益时，如何依法履行自己的义务，如纳税、服兵役等。

-第三方面：法律意识培养

-举例回答：探讨如何通过参加法治教育课程、阅读法律书籍等方式提高自己的法律意识。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调法律在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守法律，树立法治观念。提出课后作业，要求学生撰写一篇关于法律在家庭生活中的应用的短文。（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法治观念的增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在社会生活中的重要作用，理解法律对于维护社会秩序、保障公民权益的必要性。学生能够从内心深处树立起尊重法律、遵守法律的观念，并在日常生活中自觉遵守法律法规。

2.法律知识的掌握：学生在学习过程中，了解了法律的基本概念、法律的作用、法律与公民的关系等内容。他们能够熟练地运用法律知识分析生活中的法律现象，提高了解决实际问题的能力。

3.分析和判断能力的提升：通过案例分析、小组讨论等活动，学生学会了如何从不同角度分析问题，形成独立思考、理性判断的能力。他们能够辨别是非，正确对待法律问题，为将来步入社会打下良好的基础。

4.社会责任感感的培养：学生认识到自己在法律框架下应承担的责任，积极参与社会公共生活，关心国家大事。他们能够自觉维护社会和谐稳定，为构建法治社会贡献自己的力量。

5.价值观的塑造：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标。他们能够自觉抵制不良诱惑，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

6.实践能力的提高：通过实