2024_2025学年新教材高中生物第四章人类与环境第三节保护生物多样性意义重大学案浙科版选择性必修2.docVIP

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第三节爱护生物多样性意义重大

必备学问·自主学习

一、人类活动使生物多样性锐减

1.生物多样性的概念:生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。

2.生物多样性的层次:

(1)遗传多样性:地球上全部生物个体所包含的各种遗传物质和遗传信息。

(2)物种多样性:多种多样的生物类型及种类。

(3)生态系统多样性:生态系统中生境类型、群落和生态过程的丰富程度。

3.人类活动对生物多样性的影响:

(1)使遗传多样性锐减。

(2)使物种灭亡的速度大大加快。

(3)使森林、草原、农田、水域等各种生态系统多样性面临着严峻的丢失和退化。

二、爱护生物多样性须要实行适当措施

1.生物多样性对人类的价值:干脆运用价值和间接运用价值。

2.生物多样性爱护的措施:

(1)就地爱护:

①意义:爱护生物多样性最有效的措施。

②实现措施:建立自然爱护区和国家公园是实现这种爱护的重要措施。

(2)迁地爱护:最终目的是将受爱护的物种再迁入原栖息地,复原其野生种群。

(3)建立种子库和基因资源库。

(4)复原退化的生态系统。

为什么不能将在干脆价值方面所谓的“有害”物种灭亡?

提示:因为人类衣、食、住、行,物质文化生活的各个方面都与生物多样性亲密相关,物种灭亡会影响将来的食物来源、工农业资源、土壤肥力以及水质遭到破坏、影响药物来源等。

三、收集生物多样性爱护的实例

【目的要求】

1.知道收集生物学信息的途径,能通过各种途径收集有关生物多样性爱护的实例。

2.分析、加工和整理收集的资料,撰写爱护生物多样性的案例。

【活动提示】

1.可通过互联网、当地环保和林业部门、生物学期刊和专业书籍等途经收集实例。

2.可针对某一特定濒危动、植物或某一特定生态系统的爱护进行实例收集,也可针对本地需爱护的动、植物成生态系统进行相关实例的收集。

关键实力·合作学习

学问点一人类活动使生物多样性锐减?

1.生物多样性的三个层次:

2.生物多样性缘由分析:

(1)从分子水平看:

(2)从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在进化过程中共同作用的结果。

3.外来物种入侵及其引发的危机:

(1)外来物种入侵:某物种从它的原产地,通过自然或人为途径迁移到新的生态环境的过程。人们把在新侵入地造成严峻经济损失、对社会和生态环境造成严峻危害的外来物种称为入侵物种。

(2)外来物种入侵的危害:

①破坏原生态系统的稳定性或生态平衡;

②使原生态系统的生物多样性受到严峻威逼,即引发生态危机。

(3)入侵物种引发生态危机的缘由:占据生态位。

假如迁入地环境条件相宜,入侵物种由于缺少天敌的限制,传播实力强,一旦传入,能快速传播扩散开来,在短时间内种群呈“J”形增长。

1.有同学认为“爱护生物多样性就是爱护物种多样性不受破坏”,你认为这种说法对吗?请说明理由。(批判性思维——科学思维)

提示:不对。这种说法太片面。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2.农田生态系统中清除杂草,就是破坏生物多样性吗?(分析与综合——科学思维)

提示:不是。清除的杂草是一般的杂草,不是珍稀的物种。因此没有破坏生物多样性。

(2024·台州高二检测)自然界中,有些新植物或动物物种的出现会打破固有的生态循环系统,有时甚至给当地环境带来压力和灾难,造成生态系统退化。下列关于外来物种入侵的叙述,错误的是 ()

A.外来物种入侵会使原生态系统的生物多样性受到严峻威逼

B.外来物种入侵会使生态系统的保持稳态的实力增加

C.外来物种入侵会打破生态系统中生物间的制约关系,破坏生态系统的稳态

D.适当引入外来物种,可增加物种多样性,使当地的生态平衡更加稳定

【解题思维】解答本题需突破以下两个关键点:

【解析】选B。外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫芦、食人鱼等),则会削减当地的物种,从而破坏当地的生物多样性(主要通过食物链的方式造成其他物种消逝或者濒危),使生态系统的保持稳态的实力降低。

【误区警示】混淆“引进物种”和“入侵物种”

(1)引进物种和入侵物种不完全一样:引进物种不肯定都会破坏生态环境,如玉米、马铃薯等对人们生产生活有利的物种是引进物种;人们一般把在新侵入地造成严峻经济损失,对社会和生态环境造成严峻危害的外来物种称为入侵物种。

(2)外来物种的入侵不肯定会引起本地物种数目的增加,假如入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引起本地物种数目锐减。

1.大熊猫体型与熊相像,但分布地区和喜食竹子方面又同小熊猫相像,科学家利用DNA—DNA分子杂交技术探讨它们之间亲缘关系并绘制如图。棕熊、马来熊、眼镜熊之间的性状差异体现了 ()

A.遗传多样性 B.物种多样性

C.生态系统多样性 D.基因型多样性

【解析】选