人教版六年级音乐下册（简谱）第四单元《举杯祝福》教学设计.docx

人教版六年级音乐下册（简谱）第四单元《举杯祝福》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《举杯祝福》这首歌曲的世界。这首歌旋律优美，歌词充满祝福，非常适合我们六年级的同学来学习。通过这节课，我希望大家能够学会这首歌曲，感受音乐的魅力，同时，也希望你们在演唱的过程中，能够体会到团结、友爱的精神。让我们一起举杯祝福，为我们的友谊干杯吧！??????

二、核心素养目标

1.培养审美感知能力，让学生通过感受歌曲的旋律、节奏和歌词，提升对音乐美的感知。

2.增强音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，提升同学们的音乐表现和表达能力。

3.培养音乐情感体验，让学生在歌曲中体会到祝福的情感，增强情感共鸣和人际交往能力。

4.培养团队合作精神，通过集体演唱，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

三、学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的音乐素养和审美能力有了明显的提升。在这个阶段，学生对音乐的兴趣广泛，喜欢尝试不同的音乐风格。在知识方面，他们对简谱有一定的了解，能够阅读简单的乐谱。然而，由于个体差异，部分学生在音乐表现力和节奏感上还存在不足。

在能力方面，学生们在集体合作和团队协作上表现出较高的积极性，但个别学生在自主学习上可能缺乏主动性。在素质方面，学生们普遍具备良好的集体荣誉感，愿意在集体活动中展示自己。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。一些学生能够认真听讲，积极参与互动，但也有一些学生容易分心，对课堂纪律的遵守需要教师持续关注。

针对这些情况，教学设计应注重以下方面：首先，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，特别是对于那些对音乐不太感兴趣的学生；其次，针对学生的能力差异，设计分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获；最后，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为他们的全面发展打下坚实基础。

四、教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、录音笔

-课程平台：学校音乐教育平台、在线音乐教学资源库

-信息化资源：简谱软件、音乐教学APP、多媒体课件

-教学手段：教学视频、互动白板、音乐教材《人教版六年级音乐下册》

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《举杯祝福》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过生日派对或者节日庆祝活动？在这些活动中，你们有没有唱过祝福的歌曲？”

展示一些关于生日派对和节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。

简短介绍《举杯祝福》这首歌曲的背景和创作意义，为接下来的学习打下基础。

二、简谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简谱的定义，包括其主要组成元素或结构，如音符、休止符、节奏等。

详细介绍简谱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解音符的时值和节奏。

三、案例分析《举杯祝福》（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《举杯祝福》的特性和重要性。

过程：

播放《举杯祝福》的完整歌曲，让学生整体感受歌曲的旋律和情感。

分析歌曲的旋律特点，如曲调的起伏、节奏的强弱等。

引导学生思考歌曲在节日庆祝活动中的作用，以及如何通过歌曲传递祝福和喜悦。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《举杯祝福》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的歌词意义、演唱技巧等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《举杯祝福》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《举杯祝福》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简谱基础知识、《举杯祝福》的案例分析等。

强调《举杯祝福》在节日庆祝活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简谱。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起演唱《举杯祝福》，并尝试用简谱记录歌曲的旋律。

六、拓展与延伸

1.阅读音乐家传记：《歌唱家的一生》——通过阅读著名歌唱家的传记，了解他们的成长经历、音乐道路和艺术成就，激发学生对音乐艺术家的崇拜和对音乐的热爱。

2.了解中国音乐史：《中国音乐史简编》——这本书简要介绍了中国音乐的发展历程，包括古代音乐、民族音乐、古典音乐等，帮助学生了解中国音乐文化的丰富性和多样性。