3.6健康生活 教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级下册.docxVIP

3.6健康生活教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：3.6健康生活

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验和数据分析，培养学生对健康生活方式的科学探究能力。

2.科学态度与责任：引导学生树立正确的健康观念，增强对个人健康和社会责任的认识。

3.科学、技术、社会与环境：让学生理解健康生活与科技、社会发展的关系，提高适应现代社会的能力。

4.人与自然和谐共生：培养学生尊重自然、关爱生命的意识，形成健康的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解健康生活方式对个人身心发展的积极影响。

②掌握科学合理的饮食原则和运动方法，能够将这些原则和方法应用到日常生活中。

③学会评估和选择健康食品，培养良好的饮食习惯。

2.教学难点，

①帮助学生认识到健康生活方式对预防疾病的重要性，并激发他们主动改变不良生活习惯的意愿。

②教授学生如何根据自身情况制定个性化的健康计划，并指导他们坚持执行。

③培养学生批判性思维，使他们能够辨别健康信息的真伪，避免盲目跟风。

④在教学中融入心理教育，帮助学生克服拖延、缺乏自律等心理障碍，养成良好的健康行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解健康生活的基本知识和原则，引导学生建立正确的健康观念。

2.讨论法：组织学生围绕健康生活方式的实践展开讨论，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析健康生活方式的利弊，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康饮食、运动等图片和视频，直观展示健康生活方式。

2.实物教学：引入健康食品、运动器材等实物，让学生亲身体验健康生活方式。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提供更多健康生活方式的信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为健康的生活是什么样的？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，如均衡饮食、适量运动、充足睡眠等，让学生初步感受健康生活的魅力或特点。

简短介绍健康生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康生活的定义，包括其主要组成元素或结构，如合理膳食、适量运动、心理健康等。

详细介绍健康生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如膳食宝塔、运动处方等。

3.健康生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康生活案例进行分析，如成功减肥的案例、慢性病预防的案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活相关的主题进行深入讨论，如“如何制定合理的饮食计划”、“如何克服运动中的困难”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活方式。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康生活的短文或报告，内容可以包括自己的健康生活日记、对健康生活的理解和感悟等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质来源等，以及如何通过食物搭配来保证营养均衡。

-适量运动：提供不同类型的运动项目及其对身体健康的好处，包括有氧运动、力量训练、柔韧