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化学教学中的一些做法和体会

实验中学任艳平

很高兴能在此和大家一起研讨交流，在此我把在教学中的一些做法和体会和大家一起交流一下，从以下四方面说起：

一、研究教材、研究考点热点、研究中考题型

只要教过多年的化学老师都会对教材很熟，熟不一定有研究，研究也不一定能研究到位，在座的各位老师大多数对教材都很熟也有研究，但熟到什么程度、研究到什么地步，我想也各不一样。我们的最终目标是中考，我想一定要研究新课改以来的中考题，要研究每年的中考考点、热点、研究中考题型，根据考题寻找知识点，列举知识点，在讲课时对这些知识点进行渗透、强化，然后再根据知识点进行选题训练。我们每次在整合题的时候，都是根据知识点进行选题，而不是盲目的，不能有重复点，更重要的是不能有漏掉的知识点。这几年来的大复习，我们没有让学生买过资料，就是先把每一讲的知识归纳一下，把重要的内容留下让学生填写，再根据知识点来选题进行训练。我认为整合题有一个最大的好处就是针对性强，能做到精选精练，避免盲目性，少走弯路，节省时间。同时，对学生来说，也避免了因花钱买来的书由于时间不够而做不完所造成的浪费。

二、加强同头科研究、加强集体备课

对于大型学校来说，存在同头科老师，一定要密切配合、相互切

磋、相互学习，毫无保留，发挥集体力量。我们学校的三位化学老师，不论课前课后都要研究，比如，处理教材中的某些问题，若方法不当或时间分配不恰当等都要在一起随时交流，避免走弯路，又比如，遇到难做的题或者拿不准答案的题我们都要经过研究最后达到统一，不能随意的给学生讲自己都弄不准的问题，不能打无准备之仗，更不能失败了也不总结也不反思。每次考试后我们每个人都必须反思，查找失败的原因。我们不仅要研究教材还要研究学生，对于如何关注尖优生、如何抓中差生、如何抓落实，我们经常交流。我们三个基本上能做到周前备课、集体备课、配合默契、统一教案、统一习题、步调一致，这样我们才能达到统一效果，我们整个学校化学成绩才能提高。

三、关注差生、转化差生、全面落实、大面积提高成绩

我们实验中学是咱县学生最多的学校，生源是城区四所学校中最差的学校，差生面积大，这给我们带来了很大的压力，为了大面积提高成绩，我们不能放弃差生，我们特别关注中差生，这使得我们非常费劲，上课时要时时监督，提问检查、落实知识点，课堂完不成任务，课后抽时间进行，有的差生一次两次都过不了关，有的好几次才能过关，耗费了大量时间，使得课程进行很慢，使我们感到非常辛苦非常累！尽管效果很甚微，但还是有点效果，因为我们也没有什么绝招，只能从点滴做起，即使有时不能在正常吃饭时间正常用餐，但只要成绩提高了，总还有点“功夫不负有心人”的感觉。具体落实的内容就是把重点的章节的基础知识、重点知识以题的形式让学生先做，然后老师批改、学生纠错，然后检查错题是否掌握了，由于学生太多，有的让小组长检查有的老师检查，其实并不是每次都能人人过关，但是学生怕检查，只要检查，学生就比较重视，这样就有效果。

四、重视化学实验有助于化学教学

说起化学实验，我们做的也不是很好，特别是学生实验不能做到每个都

五、 考前做好心理疏导

每次考试前用一节课的时间对学生进行应考前的心理准备工作，选一些学生易错的典型题型让学生读题审题，指导用学过的知识去解答，如何用准确规范的语言表述出来，如何按自己的做题习惯去解答等的疏导。