2024届浙江省浙江大学附属中学高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.docVIP

2024届浙江省浙江大学附属中学高三下学期第五次调研考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．某种动物种群的Nt与Nt+1/Nt的关系如图所示，Nt为该种群第t代的种群数量．Nt+1为该种群第t+1代的种群数量。不考虑迁入与迁出。下列推断错误的是（）

A．当Nt为a时，该种群的出生率小于死亡率

B．当Nt为c时，该种群的数量最多

C．当Nt为d时，该种群的年龄组成为增长型

D．当Nt为b时，该种群第t+1代的种群数量与第t代相同

2．己亥末，庚子春，武汉发生由2019新型冠状病毒引起的新冠肺炎。下列说法正确的是（）

A．用灭菌后的培养基直接培养2019新型冠状病毒

B．2019新型冠状病毒、蓝藻和酵母菌都具有细胞壁

C．在收治患者的医院调查新冠肺炎在人群中的发病率

D．以单链RNA作为遗传物质的冠状病毒易发生突变

3．科学家研究发现野生型大肠杆菌种群中出现了两种X酶失活的突变体甲、乙。正常X酶的第38号位置为甘氨酸，突变体甲、乙的X酶该位置的氨基酸分别是精氨酸和色氨酸，且前后位置的氨基酸均不变，但研究发现，在乙的后代中又出现了野生型大肠杆菌。下列关于大肠杆菌的分析，错误的是（）

A．甲、乙大肠杆菌突变体的出现是基因突变的结果，应该是基因中发生了碱基对的替换

B．大肠杆菌的这种变异可以遗传给后代

C．细胞中任一基因发生突变，产生的等位基因不一定使大肠杆菌的性状发生改变

D．野生型大肠杆菌中X酶基因的改变说明该种群发生了进化

4．关于下列三种小分子物质的叙述，正确的是（）

①葡萄糖②核苷酸③氨基酸

A．都含有C、H、O、N元素 B．都是构建生物大分子的单体

C．都是细胞的主要能源物质 D．都以自由扩散方式通过细胞膜

5．某植物的花色由A、a和B、b两对独立遗传的等位基因控制，当含有A基因时表现为白花，在不含A基因的前提下，BB或Bb为红花，bb为紫花。现有一株白花植株和一株紫花植株杂交，F1中仅有白花植株和红花植株。下列叙述正确的是（）

A．亲本白花植株的基因型为AaBb

B．F1中白花植株和红花植株的比例为3∶1

C．F1中红花植株自交产生的后代全为红花植株

D．F1中两种花色的植株杂交，产生的后代中紫花植株占1/8

6．下列关于酶和ATP的叙述错误的是（）

A．一磷酸腺苷可用于DNA的合成B．酶的合成需要消耗ATP

C．ATP的合成需要酶的催化D．DNA聚合酶和RNA聚合酶可结合同一底物

7．用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析正确的是

A．在图示固体培养基上可用平板划线法或涂布法接种病原菌

B．未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异

C．形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感

D．不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响

8．（10分）植物细胞有丝分裂过程中，一对姐妹染色单体（a、b）的切面变化及运行如图所示，①→②→③表示a、b位置的依次变化路径，下列有关叙述正确的是（）

A．a、b上的基因总是完全相同

B．①时，最便于观察和研究染色体

C．②→③，染色体数目加倍，这是纺锤丝牵拉的结果

D．②时的染色体大小与①时不相同

二、非选择题

9．（10分）肾上腺素是人体内的一种激素，其分泌增多时可提高人体的警觉性、提升反应灵敏程度等。请回答下列问题。

（1）肾上腺素在人体内可调节多种生理反应，在寒冷环境中与_______________（填激素名称）一起促进机体代谢水平的提高，增加产热量，维持体温的相对稳定；

（2）当人体经历危险时引起呼吸频率加快、心跳加剧等特征，这种调节方式属于__________调节；当危险因素消除后，心率一般不会马上恢复安静水平，原因之一是相比于神经调节，激素调节具有________________________________________________的特点。

（3）—般来说，激素与神经递质在发挥作用时的共同点有_______________________(请写出两点)。

10．（14分）某生态农业园为降低污染，提高效益，构建了一个架上结葡萄、地