第二单元 声现象（大单元教学设计）（新教材）2024-2025学年八年级物理上册同步备课系列（人教版2024）.docxVIP

第二单元声现象（大单元教学设计）（新教材）2024-2025学年八年级物理上册同步备课系列（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第二单元声现象（大单元教学设计）

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入八年级物理学习之前，已经对声音的基本概念有一定的了解，如声音的产生、传播和反射等。然而，他们对声音的物理性质，如音调、响度和音色等，以及声音在不同介质中的传播特性可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是在探索自然现象和科学原理方面。他们的学习能力强，能够通过实验和观察来理解物理现象。学习风格上，多数学生偏好通过实验操作和直观演示来学习，但也有部分学生更倾向于通过阅读和思考来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习声现象时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解声音的物理性质和传播规律需要一定的抽象思维能力；其次，区分和掌握音调、响度和音色等概念可能较为困难，因为这些概念较为抽象；最后，实验操作中可能会遇到实验误差或操作不当的问题，需要引导学生正确处理和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、物理实验器材（音叉、共振管、频率计等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线音视频资料、声学相关的教学软件

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段生活中常见的声音（如音乐、交通噪声等）的视频或音频，引导学生思考声音的来源和特性。

-提问：“同学们，你们能说出这些声音是如何产生的吗？声音有哪些特性呢？”

-引导学生回顾之前学过的声音知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解声音的产生原理，通过演示音叉振动产生声音，让学生直观地理解声音是由物体振动产生的。

-第二条：介绍声音的传播介质，通过实验演示声音在不同介质中的传播速度，如空气、水和固体，引导学生认识到声音可以在固体、液体和气体中传播。

-第三条：讲解声音的物理性质，包括音调、响度和音色。通过播放不同音调、响度和音色的音频，让学生感受并区分这些特性。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：分组实验，每组学生使用音叉和共振管进行实验，观察并记录声音的频率变化，验证声音的传播速度与介质的关系。

-第二条：现场演示，教师使用频率计测量不同音叉的振动频率，让学生了解音调与频率的关系。

-第三条：分组讨论，学生根据实验结果和所学知识，讨论并总结声音的传播特性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论声音在不同介质中的传播速度差异，举例回答：“为什么在水中说话比在空气中说话更清晰？”

-第二方面：讨论声音的反射现象，举例回答：“为什么在教室里说话要面对墙壁？”

-第三方面：讨论声音的吸收和隔离，举例回答：“为什么在隔音材料中说话声音会变小？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调声音的产生、传播和特性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于声音的知识？请举例说明。”

-针对重难点进行讲解和总结，如声音的传播介质和特性，强调学生需要掌握的知识点。

-鼓励学生在课后进行拓展学习，如观察生活中的声音现象，探究声音的更多特性。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.声音的产生

-声音是由物体振动产生的。

-振动的物体可以是固体、液体或气体。

-振动停止，声音也随之消失。

2.声音的传播

-声音可以在固体、液体和气体中传播。

-声音在不同介质中的传播速度不同，通常在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体。

-真空中不能传播声音。

3.声音的特性

-音调：指声音的高低，由振动频率决定，频率越高，音调越高。

-响度：指声音的强弱，由振动的幅度决定，幅度越大，响度越大。

-音色：指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定。

4.声音的反射

-当声波遇到障碍物时，会发生反射现象。

-反射回来的声音称为回声。

-回声现象在日常生活中有广泛的应用，如回声定位、测距等。

5.声音的干涉和衍射

-干涉：当两束或多束声波相遇时，会发生干涉现象，产生加强或减弱的效果。

-衍射：声波遇到障碍物或通过狭缝时，会发生衍射现象，绕过障碍物传播。

6.声音的应用

-声音的传播在通