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家园共育在幼儿教育中的重要作用

幼儿园和家庭在幼儿的教育中起着同等重要的作用。当然，在整个教育过程

中我们应该正视幼儿的主体地位，任何活动、游戏、亲子活动的开展都是在于调

动幼儿的积极性，培养幼儿的兴趣，虽然家长因人而异，但有一个共同的目标：

把孩子培养好。现在，我们每个家庭一般都只有一个孩子，父母都在寻求如何把

子女培养成才的途径。而幼儿园是学前教育的专业机构，有受过专业培训的教师，

能用科学的方法教育幼儿，所以幼儿园教师有责任主动地做好家长工作，与家长

建立密切的家园合作关系。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支

持、帮助家长提高教育能力。”确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位。

随着时代的发展，生活节奏加快，现代通讯设备逐渐进入人们的生活，幼儿

园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、电话、家长会、家长委员会和开放日

等形式上了，微信、E－mail、QQ等成为家园沟通的新形式，方便了家园交流，

通过交流可以知道幼儿在园中的生活、学习情况，在家中的身体状况。向家长宣

传、介绍科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进

行科学的家庭教育，从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。

现就我们幼儿园实现家园共育的一些做法，作以下小结：

一、宣传幼儿园制作的网站

时代的发展，给教育带来了千载难逢的机遇，同时也带来了挑战，特别是学

前教育。农村学前教育问题更是突出，大部分家长外出打工，几乎都是长辈带起

的，只管穿暖吃饱，从不问心理是否有想法，更不知道孩子的压力。刚开始所有

家长根本不知道什么是幼儿园网站，更别说是干什么用的，家长上班时间和我

上班时间有冲突，也不方便联系，这些是形成家园网络沟通的主要限制。为了方

便家园联系，我们将幼儿园网址制作成小卡片，在定期的家长会、亲子活动、家

长开放日活动等提醒家长学会登陆幼儿园网站并时刻关注幼儿园在园情况，把科

学育儿的知识放在网上供家长参考，提高家园共育的水平。

二、搭建家园共育的桥梁

对网络有一定的了解过后，我们就可以利用网络QQ等形式和家长进行沟通，

传统的书信已悄然离去。我们在学前教育也一样，平时由于家长的工作很忙碌，

和家长沟通的时间也有限，所以网络成了我们一个很好的交流平台，特别是我

的园网站、班级QQ群、微信号等，家长只要有时间在电脑中简单操作，就可

进入园、班级，了解孩子在园学习、生活情况，没时间的家长可以给老师留言。

每天都有很多家长和老师共同交流彼此的育儿心得，虽然加大了老师的工作，

但我认为这是有很大价值的。在“家园联系”专栏里，不仅有教师的教育事例、

教学反思，还有家长的教育心得，大家在观看、讨论中共同进步。平时，我们对

在孩子智力方面进行教育，更注重在身心健康方面的培养学习。网络联系在家园

共育中发挥着重要的作用，它使家园联系更方便、更有效，特别受年轻家长们的

喜爱。

三、营造家园共育的教育环境

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、

合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教

育能力。”我们利用网络这一教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使家

长积极地参与到幼儿园的各项活动中，配合教师更好的开展教学工作。

幼儿今天在园的生活是家长最关心的问题，我们将孩子近期在幼儿园的活动

和学习内容制成PPT上传至网络，家长在工作的间歇，随时随地就可以通过网

络关注孩子的园的情况。比如我班有个晨晨的小朋友，他的妈妈在新县城打工，

每天早早离开家门，当她回到家时，可爱的晨晨早已进入了梦乡。但是她每天上

班时比较自由，她常常通过园网站了解孩子的情况，并在双休日的时候，了解孩

子的心理状态，带他到处去耍，每次请晨晨在集体面前表演时，他总是表现得很

仔细。

家长通过网络对幼儿园教育了解后，如果是肯定的就会积极、主动地配合幼

儿园教育。网络上的信息既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配

合目标的落实自己应如何做。正是这些有心的家长利用了网络宣扬了自己特有的

教育优势对