2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 中国共产党的领导 综合探究 始终走在时代前列的中国共产党教学实录 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第1单元中国共产党的领导综合探究始终走在时代前列的中国共产党教学实录部编版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在引导学生了解中国共产党的领导地位和作用，通过学习党的历史和理论，使学生深刻理解党始终走在时代前列的原因和表现，增强学生对党的认同感和自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。教学活动设计紧密结合课本内容，注重理论联系实际，以增强学生的实践能力。

二、核心素养目标分析

1.政治认同：理解中国共产党领导的重要性，增强对党的认同和信任。

2.科学精神：运用马克思主义的立场、观点和方法分析中国共产党的历史和现状。

3.法治意识：认识到党的领导与法治建设的关系，理解党的领导是社会主义法治最根本的保证。

4.公共参与：了解党如何引领社会进步，激发学生参与国家和社会事务的积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确中国共产党领导的历史必然性和合理性。

-分析中国共产党如何在不同历史时期引领时代发展。

-理解党的领导与中国特色社会主义的关系。

2.教学难点：

-难点一：理解中国共产党领导的历史必然性。难点在于如何帮助学生理解中国共产党在中国革命、建设和改革中的领导地位是如何形成的，例如，可以结合新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放等历史事件，引导学生分析党的领导是如何顺应历史潮流和人民意愿的。

-难点二：分析中国共产党引领时代发展的具体表现。难点在于如何帮助学生把握党的领导在不同历史时期的具体实践，例如，可以引导学生探讨党的领导在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的具体举措和成效。

-难点三：理解党的领导与中国特色社会主义的关系。难点在于如何帮助学生理解中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义，例如，可以结合中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵，引导学生理解党的领导在构建中国特色社会主义中的核心作用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）、教材、课堂练习册

-课程平台：学校教育平台、在线教育资源库

-信息化资源：中国共产党历史图片、视频资料、相关文献摘要

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示中国共产党成立的背景和意义的相关图片或视频，引导学生回顾中国共产党诞生的历史时刻。

-提问：“同学们，你们知道中国共产党是如何诞生的吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探究‘始终走在时代前列的中国共产党’这一主题，深入了解中国共产党的领导地位和作用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：中国共产党领导的历史必然性

-教师简要介绍中国共产党的成立背景和历程，强调党的领导地位是在长期革命斗争中形成的。

-举例讲解中国共产党如何领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，引导学生理解党的领导是中国特色社会主义事业成功的关键。

-第二部分：中国共产党引领时代发展的具体表现

-教师展示中国共产党在不同历史时期引领时代发展的实例，如改革开放、脱贫攻坚等。

-学生分组讨论，分享各自了解到的党的领导在各个领域的具体实践。

-第三部分：党的领导与中国特色社会主义的关系

-教师讲解中国特色社会主义的内涵，强调党的领导是社会主义事业的核心。

-学生思考并回答：党的领导如何保障中国特色社会主义的发展？

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项活动：制作“中国共产党领导历程”时间轴

-学生分组，每组负责梳理中国共产党领导的重要历史事件，并制作时间轴。

-第二项活动：角色扮演

-学生扮演不同历史时期的重要人物，模拟历史事件，体会党的领导作用。

-第三项活动：小组讨论

-学生分组讨论：如何传承和发扬中国共产党的优良传统？

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：中国共产党领导的历史必然性

-举例回答：中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。

-第二方面内容：中国共产党引领时代发展的具体表现

-举例回答：改革开放以来，中国共产党领导中国人民实现了从贫穷落后到繁荣富强的伟大转变。

-第三方面内容：党的领导与中国特色社会主义的关系

-举例回答：党的领导是社会主义事业的核心，没有党的领导，就没有中国特色社会主义的成功。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调中国共产党的领导地位和作用。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对中国共产党的领导有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结并强调本节课的重