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新教科版科学小学四年级下册全册教案设计

一、学情分析

四年级的学生已经有了一定的科学学习基础，具备了初步的观察、实验和分析能力。他们对周围的世界充满了好奇心和求知欲，喜欢探索和发现新事物。但在科学思维和方法上，还需要进一步的引导和培养。

二、教材分析

新教科版科学四年级下册教材共包括七个单元，分别是“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”“动物的繁殖”“影子的变化”“太阳、地球和月球”“食物”。每个单元都围绕一个核心概念展开，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步深入地理解和掌握相关的科学知识和技能。

三、教学目标

1、科学概念

了解植物的生长过程和变化规律，认识植物的各个部分及其功能。

掌握电路的基本组成和连接方法，理解电流、电压和电阻的概念。

认识岩石和土壤的类型、成分和形成过程，了解它们对人类生活的重要性。

知道动物的繁殖方式和过程，理解生命的延续和进化。

理解影子的形成和变化原理，探究光的传播特点。

了解太阳、地球和月球的基本特征和相互关系，认识月相的变化规律。

认识食物的营养成分和消化过程，养成良好的饮食习惯。

2、科学探究

能够通过观察、实验、调查等方法收集和处理信息，提出问题、作出假设、设计实验、得出结论。

培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力，提高学生的科学探究水平。

3、科学态度

保持对科学的好奇心和探究热情，尊重事实，敢于质疑，勇于创新。

培养学生合作学习的意识和能力，形成良好的科学态度和价值观。

4、科学、技术、社会与环境

了解科学技术在生活中的应用，认识到科学与人类生活息息相关。

培养学生的环保意识和可持续发展观念，关注科学技术对环境的影响。

四、教学重难点

1、教学重点

植物的生长变化规律和繁殖方式。

电路的连接和电流的流动。

岩石和土壤的特征和用途。

动物的繁殖过程和习性。

影子的形成和变化原理。

太阳、地球和月球的关系。

食物的营养成分和消化过程。

2、教学难点

理解植物的光合作用和呼吸作用。

电路中电流、电压和电阻的关系。

岩石的风化和土壤的形成机制。

动物的繁殖行为和适应环境的能力。

光的直线传播和反射原理。

月相的变化规律和成因。

食物在人体内的消化和吸收过程。

五、教学方法

1、讲授法

讲解科学概念、原理和实验步骤，使学生系统地掌握科学知识。

2、观察法

引导学生观察植物、动物、岩石、土壤等自然现象，培养学生的观察能力。

3、实验法

组织学生进行实验操作，通过亲身体验探究科学规律，提高学生的动手能力和探究能力。

4、讨论法

组织学生进行小组讨论，交流实验结果和观察发现，培养学生的合作能力和思维能力。

5、多媒体教学法

运用图片、视频、动画等多媒体资源，帮助学生直观地理解抽象的科学知识。

六、教学准备

1、教师准备

教材、教参、教案、课件。

实验器材，如植物种子、花盆、电路元件、岩石标本、土壤样本、手电筒、地球仪、月球模型、食物模型等。

多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等。

2、学生准备

科学课本、笔记本、笔。

分组实验所需的器材，如电池、导线、灯泡、开关等。

七、教学过程

第一单元植物的生长变化

第1课《种子里孕育着新生命》

教学目标：

1、科学概念

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

种子是有生命的，一粒种子可以发育成一株植物。

2、科学探究

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。

根据植物生长的已有知识，预测种子的内部结构。

3、科学态度

培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致观察的习惯。

教学重难点：

1、教学重点

观察各种植物的种子，比较它们的外形特征。

猜测种子的内部结构。

2、教学难点

理解种子里孕育着新生命。

教学过程：

1、导入

展示一些常见植物的图片，如玉米、大豆、花生等，提问：这些植物是怎么来的？引出种子的概念。

2、观察种子

分组发放各种植物的种子，如玉米、大豆、绿豆、花生等。

让学生用肉眼观察种子的颜色、形状和大小，并用手摸一摸种子的表面，感受其质地。

给每组学生发放放大镜，让学生进一步观察种子的细节特征，如种子的纹路、种脐等。

引导学生交流观察结果，比较不同种子的异同。

3、猜测种子内部结构

提问：种子的外表各不相同，那它们的内部结构是不是也不一样呢？

引导学生根据已有的知识和经验，猜测种子的内部结构，如可能有胚芽、胚根、子叶等。

让学生画出自己猜测的种子内部结构。

4、总结

总结本节课的学习内容，强调种子是植物生命的开端，里面孕育着新生命。

第2课《种植凤仙花》

教学目标：

1、科学概念

凤仙花的种子在适宜的环境中会发芽、生长。

种植植物是一项长期的观察活动，需要做