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2020年中小学教师资格证考试模拟题

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师中心、教材中心和课堂中心；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、经验中心和活动中心。

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对，但忍不住，说明他缺乏道德意志。

3.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

解析：1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，规定国家实行九年义务教育。

4.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究

答案：D

解析：访谈法可以深入了解被访谈者的想法、观点和感受，有利于对问题进行深层次研究；而问卷法更具客观性，适合做大样本研究，且易对数据进行编码处理。

5.儿童“多动症”的核心特征是（）

A.活动过多

B.冲动任性

C.注意障碍

D.学习困难

答案：C

解析：注意障碍是儿童“多动症”的核心特征，表现为注意力难以集中、易分散等。

6.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

答案：B

解析：现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。教师组织学生到路口观察交通标志，属于现场教学。

7.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）

A.鸽子

B.猩猩

C.狗

D.白鼠

答案：C

解析：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现了条件反射现象。

8.学校教育制度一般是指一个国家（）

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

答案：D

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

9.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：C

解析：建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

10.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B

解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明努力但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩等状态，符合习得性无助的表现。

11.小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.经验课程

答案：B

解析：综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。科学、艺术课程融合了多方面的知识，属于综合课程。

12.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

答案：D

解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。向老师请教属于资源利用策略。

13.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩

答案：B

解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施