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冀教版二年级数学下册教案

在数学教学中，引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心是重

要的施。在工作中每个二班级数学老师都必须要写二班级数学教案,

它能对老师的工作带来帮助C下面是为大家收集有关于冀教版二班级

数学下册教案，希望你喜爱。

冀教版二班级数学下册教案1

教学目标：

1.加深对表内除法、有余数除法的相识，进一步理解两者之间的

关系。

2.巩固混合运算的运算依次，提高混合运算的计算实力。

3.经验整理过程，构建表内除法、有余数除法间的学问体系，培

育思维实力。

4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的爱

好。

目标解析：

在问题中经验表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生

理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的依次，

更有利于学生理解小括号的作用，提高计算实力。

教学重点：

1.娴熟驾驭用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程,

进一步体会余数为什么要小于除数。

2.巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算依次，深化对

运算及其之间关系的理解，提高计算的实力。

教学难点：通过向题引导，学生自主整理除法相关学问，逐步学

会整理的方法。

教学打算：课件

教学过程：

一、活动导入，揭示课题

一（）嬉戏活动：

老师选12个小挚友上台。

L分组。

让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1

人。

可（以每组2人，分成6个组;可以每组3人，分4个组;可以每组

4人，分3个组，可以每组6人，分2个组。）

2.抢答。

分好组后，起先抢答嬉戏。

（课件依次演示：）

七八（）（三）十（）八H^一四八（）54-9=（）354-（=）7（+）8=9（）.2=5

二（）揭示课题：

今日我们就一起复习除法的有关学问。

板（书课题）

设计意图：通过活动形式，既引导学生复习已学的学问，即除法

的意义和乘法口诀，从而揭示课题，又调动学生参与复习的乐观性,

提高熨习的效率。

二、回顾梳理，构建联系

(一)复习表内除法和有余数除法

1.课件出示：

⑴16枝铅笔，装在4个盒子里，平均每盒装多少只？

(2)16枝铅笔，每8枝装一盒，须要几个盒子？

(3)16枝铅笔，装在7个盒子里，平均每盒装几枝?还剩几枝？

2.学生分析后列式并计算。

3.学生汇

(1)三道题如何列式，为什么用除法列式？

(2)计算时用什么乘法口诀？

(3)第三题余数是多少?余数与除数有什么关系？

4.学生自主提问。你还能提出什么除法问题?并解答。

例如：每3枝装一盒，至少须要几个盒子？

5.说一说：表内除法与有余数除法的异同。

6.练一练：

(1)出示习题：假如每枝铅笔8角，小英带了6元钱，她最多能买

几枝?还剩多少钱?(列式并用竖式计算)

(2)汇沟通，并说说用竖式计算的留意事项。

⑶比较：60+8=6(枝)12(角)60+8=7(枝)4(角)

让学生通过对比，明白第一种错误的缘由，为什么不能剩余12

角，(因为12角里面还有1个8角，还能买一枝铅笔。)从而进一步理

解为什么余数肯定要小于除数。

设计意图：通过创设问题情境，将表内除法和有余数的除法串在

一起，让学生在解决问题中，经验学问的整理过程，更好地理解除法

及有余数除法的意义和计算方法，进一步提高计算的实力。

(二)复习混合运算。

1.课件出示：128-64+366+184-348物68x(36-29)64-40・8

(1)说一说：先请学生说说这些混合运算的依次。

(2)分一分：让学生将这些算式按运算依次进行分类。

如：第一类：128-64+3648+8x6

其次类：64