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绘本教学方法及意义

??摘要：本文详细阐述了绘本教学的方法及意义。通过对绘本教学的深入分析，探讨了如何运用绘本进行有效的教学活动，包括绘本的选择、阅读技巧指导、与多种教学方法的结合等方面。同时，阐述了绘本教学在促进儿童语言发展、情感培养、认知提升、审美能力培养等多方面的重要意义，强调了绘本教学在儿童教育中的独特价值。

一、引言

绘本作为一种以图画和少量文字相结合的儿童读物，以其生动形象的画面、富有童趣的故事和深刻的寓意，深受孩子们的喜爱。绘本教学近年来在幼儿教育和小学教育中得到了广泛的应用，成为一种重要的教学资源和教学方法。它不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，还能在多个方面促进孩子们的全面发展。了解绘本教学的方法及意义，对于教师更好地开展教学活动，提高教育教学质量具有重要的指导作用。

二、绘本教学的方法

（一）绘本的选择

1.根据年龄特点选择

不同年龄段的孩子对绘本的认知和接受能力不同。对于低年龄段的幼儿，应选择画面色彩鲜艳、形象简单、故事内容简短有趣的绘本，如《大卫不可以》《好饿的毛毛虫》等，这些绘本能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣。随着孩子年龄的增长，可以选择故事内容稍复杂、富有情节和寓意的绘本，如《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》等，帮助他们提升阅读理解能力。

2.依据教学目标选择

教师在进行绘本教学前，要明确教学目标，然后根据目标选择合适的绘本。如果教学目标是培养孩子的语言表达能力，可以选择语言优美、富有表现力的绘本，如《我爸爸》《我妈妈》等，让孩子们模仿绘本中的语言进行表达。如果是为了培养孩子的情感认知，可以选择如《爱心树》《逃家小兔》等情感类绘本，引导孩子感受故事中所传达的情感。

3.考虑绘本的教育价值

选择具有积极教育意义的绘本，能够对孩子的品德、价值观等方面产生良好的影响。例如《小黑鱼》，它传递了团结协作的精神；《勇气》则鼓励孩子们勇敢面对各种挑战。通过阅读这些绘本，孩子们能够在潜移默化中受到正面的教育。

（二）绘本阅读技巧指导

1.封面和封底的观察

引导孩子观察绘本的封面和封底，从封面的图画和文字中猜测故事的主题和内容。比如看到《母鸡萝丝去散步》的封面，孩子可以通过母鸡萝丝的形象和周围的环境，猜测她可能会去哪里散步，会发生什么有趣的事情。同时，也可以让孩子观察封底的画面，与封面进行对比，进一步激发他们的好奇心。

2.画面细节观察

在阅读绘本过程中，指导孩子仔细观察画面细节。如在《大卫不可以》中，让孩子观察大卫各种调皮捣蛋的动作和表情，以及妈妈不同的反应，通过对这些细节的观察，帮助孩子更好地理解故事内容，体会人物的情感。

3.文字阅读指导

对于有一定识字量的孩子，可以让他们自主阅读文字部分，但对于识字较少的孩子，教师要进行耐心的朗读。在朗读过程中，要注意语速、语调的变化，突出故事中的重点和情感部分。例如读《猜猜我有多爱你》时，用温柔、深情的语调读出大兔子和小兔子之间的爱，让孩子感受情感的温暖。

4.提问与讨论

适时提出问题，引导孩子思考和讨论。比如读完《好饿的毛毛虫》后，可以问孩子：毛毛虫为什么会越来越饿？如果你是毛毛虫，你会怎么做？通过这些问题，激发孩子的思维能力和语言表达能力，促进他们对绘本内容的深入理解。

（三）绘本与多种教学方法的结合

1.绘本与语言教学相结合

故事复述：让孩子根据绘本内容进行故事复述，锻炼他们的语言组织能力和记忆力。可以先让孩子在小组内讲述，然后再请个别孩子在全班分享。

词汇学习：挑选绘本中丰富多样的词汇，通过讲解、举例等方式帮助孩子理解和记忆。如在《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》中，可以学习各种动物的英文单词和描述颜色的词汇。

句式模仿：引导孩子模仿绘本中的句式进行表达。例如《我喜欢书》中有很多我喜欢......的句式，让孩子仿照说出自己喜欢的事物，拓展他们的语言表达。

2.绘本与美术教学相结合

绘画创作：读完绘本后，让孩子根据自己对故事的理解进行绘画创作。如读完《彩虹色的花》，可以让孩子画出自己心中彩虹色的花帮助别人的场景，培养他们的想象力和创造力。

手工制作：利用绘本中的形象进行手工制作，如用彩纸制作《母鸡萝丝去散步》中的母鸡和各种场景道具，增强孩子的动手能力和对绘本的兴趣。

3.绘本与音乐教学相结合

歌曲创编：根据绘本内容创编歌曲。比如以《小红帽》为蓝本，创编一首简单的歌曲，让孩子们在欢快的歌声中加深对故事的记忆。

音乐欣赏：选择与绘本氛围相符的音乐进行欣赏。在阅读《白雪公主》时，播放轻柔舒缓的古典音乐，营造出故事中的情境氛围，帮助孩子更好地感受故事的情感。

4.绘本与科学教学相结合

自然科学知识：一些绘本蕴含着自然科学知识，如《神奇校车