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高一下学期期末试题语文

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shàn）盥洗（guàn）

B.錾银（zàn）两靥（yàn）桌帏（wéi）执拗（niù）

C.蹙缩（cù）歆享（xīn）榫头（sǔn）吮吸（yǔn）

D.商贾（jiǎ）孝悌（tì）句读（dòu）栈（zhàn）道

答案：A。B项“两靥”的“靥”应读“yè”；C项“吮吸”的“吮”应读“shǔn”；D项“商贾”的“贾”应读“gǔ”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.寒喧踌躇眉尖若蹙揣揣不安

B.桌帏歆享以手抚膺百无聊赖

C.赔罪缪种沸反盈天宽洪大量

D.暮砧榫头一夫挡关司马青衫

答案：B。A项“寒喧”应为“寒暄”，“揣揣不安”应为“惴惴不安”；C项“缪种”应为“谬种”；D项“一夫挡关”应为“一夫当关”。

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①他的话音刚落，会场里立刻________出一阵阵雷鸣般的掌声。

②我作为这位大作家的弟子，就将拙作作为祭品，________在他的灵前吧。

③纵使时光流驶，洗成绯红，也会在________的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。

A.爆发贡献微弱

B.爆发奉献微末

C.暴发贡献微末

D.暴发奉献微弱

答案：B。“爆发”有突然发作之意，多用于火山、战争、掌声等；“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成，多用于洪水、传染病等。“奉献”指恭敬地交付、呈献；“贡献”指拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。“微末”指细小、轻微；“微弱”强调小而弱。结合语境，应选B。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.王老师的不情之请让我这个做学生的左右为难，也不知如何去帮他这个忙。

B.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

C.这次数学竞赛，他虽然有一定实力，但因为心态不好，最后还是铩羽而归。

D.张大爷对记者说：“现在有好多电影、电视剧都是讲述我年轻时候的故事的，这总能让我回想起那个峥嵘岁月的时代。”

答案：C。A项“不情之请”指不合情理的请求，是自己提出请求时的客气话，不能用于别人；B项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；C项“铩羽而归”指失败或不得志而归，使用恰当；D项“峥嵘岁月”本身就指不平凡的日子，与“时代”重复。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

B.心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。

C.面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。

D.南极科学考察意义重大，是造福人类的崇高事业。中方愿意继续同澳方及国际社会一道，更好地认识南极、保护南极、利用南极。

答案：D。A项“技术问题已经基本成熟”搭配不当，可删去“问题”；B项成分残缺，应在“起着重要作用”后加“的记载”；C项“围绕以刺激经济发展为中心”句式杂糅，可删去“围绕”。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《祝福》出自鲁迅的小说集《彷徨》，小说通过描述祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。

B.《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作之一，这首诗以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势。

C.《劝学》的作者是战国时期的思想家、文学家荀子，他是继孔子和孟子之后儒家学派的又一位代表人物，朴素的唯物主义思想是他思想的主要特色。

D.《师说》的作者是唐代“古文运动”的倡导者苏轼，他主张“文以载道”，恢复先秦两汉的优秀散文传统，苏轼称赞他“文起八代之衰”。

答案：D。《师说》的作者是韩愈，不是苏轼。

7.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A.《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府的一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。

B.《老人与海》中的老人桑地亚哥在海上与鲨鱼搏斗的情节，表现了他不向命运低头，永不服输的斗士精神。

C.《琵琶行》中诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写，直接表现了琵琶女高超的演奏技艺。

D.《过秦论》通过对秦王朝兴