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2024年学校语言文字工作计划
本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中,将从实际出发,
积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水
平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中
热爱语言、感受语言、运用语言,以语文学科的优势打造出学校的品
牌,培养一批具有良好专业素养的教师队伍,形成独特的校园文化。
本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备:
一、领导重视,机构健全
建立三级语言文字工作机构,形成了以校长主管,教务处、办公
室、总务处负责,语文教研组监督,全员落实的立体化管理模式,围
绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作,既分工明确,又团
结协作。
工作小组分工明确,责任到人。教务处、语文教研组负责教师的
语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少
先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同
时,学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由总务处和教务
处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师
生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等,由教导处负责。
二、建章立制,规范管理
为确保语言文字规范化工作地顺利进行,学校制定了《语言文字
工作实施计划》,明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应,
学校还制定了《小学学生一日常规》,同时修订了《教职工考核细
则》等规章制度,明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方
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面的要求,并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋
升职务的必备条件。
三、加强学习,多方宣传
学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一
度的推普周的要求,开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习
和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用
语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校
达标评估____》等法规、文件。
学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标
语牌、小星星电视台等途径和载体,加强讲普通话、用规范字的宣
传,增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普
周工作,认真组织好学校的内外宣传:制作宣传版面、分发推普宣传
单,积极搞好推普宣传,加大语言文字规范化工作的力度。
学校还将充分利用多媒体设备,创办语言文字规范化使用专栏,
使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,大大提高了工作效
率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要
求,作为班级文化建设的重要内容和途径,教育每位同学积极行动起
来,通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动,净化我们的语言环
境。
四、抓好普通话的推广,切实落实语言文字工作。
(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。
教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内
容),并提供反馈、指导意见,要求教师及时矫正。班级语言文字工作
小组记录教师课堂用语用字情况,定期向教师反馈。学期结束,作为
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考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费,供师生培训、购买资
料和开展活动使用,以保障语言文字工作顺利开展。
(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。
学校还将结合教师基本功竞赛三新优质课选拔赛春华杯教师教学
竞赛秋实杯教师教学大比武进行青年教师过四关活动,即说普通话、
写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提
高青年教师的语言文字规范化意识和能力,营造校园语言文字规范化
使用的氛围,起了较大的推动作用。
(3)面向全体教师,推广普通话。
语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键。每一位教师尤其
是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以,学校本学
年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和
训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会,组织教师学
习,以强化教师说普通话、写规范字的意识外,学校还将聘请校内普
通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训,鼓励
教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范,在工作、
学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导看
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