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2024年学校语言文字工作计划

本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，

积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水

平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中

热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品

牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：

一、领导重视，机构健全

建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公

室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围

绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团

结协作。

工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的

语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少

先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同

时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务

处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师

生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。

二、建章立制，规范管理

为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字

工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，

学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细

则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方

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面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋

升职务的必备条件。

三、加强学习，多方宣传

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一

度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习

和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用

语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校

达标评估____》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标

语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣

传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普

周工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传

单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，

使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效

率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要

求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起

来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环

境。

四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内

容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作

小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为

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考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购买资

料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合教师基本功竞赛三新优质课选拔赛春华杯教师教学

竞赛秋实杯教师教学大比武进行青年教师过四关活动，即说普通话、

写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提

高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化

使用的氛围，起了较大的推动作用。

(3)面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其

是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学

年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和

训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学

习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普

通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励

教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、

学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导看