苏教版三年级数学下册各单元教学目标.docx

苏教版三年级数学下册各单元教学目标

??一、第一单元两位数乘两位数

1.知识与技能目标

学生能够理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行笔算。

学会用连乘的方法解决相关的实际问题，能正确分析数量关系，列出综合算式解答。

2.过程与方法目标

通过操作、观察、分析等活动，经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在解决问题的过程中，引导学生学会独立思考、小组合作交流，体验算法的多样化，优化计算方法。

3.情感态度与价值观目标

让学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和自信心。

培养学生认真计算、仔细检查的学习习惯，体会数学学习中严谨的态度。

二、第二单元千米和吨

1.知识与技能目标

学生认识长度单位千米，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。

认识质量单位吨，建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

能进行简单的单位换算，能根据实际情况选择合适的长度单位和质量单位。

2.过程与方法目标

通过观察、测量、估计、推理等活动，让学生亲身感受千米和吨的实际大小，培养学生的空间观念和推理能力。

在解决实际问题的过程中，引导学生学会从生活中发现数学问题，运用所学知识解决问题，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生体会数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。

培养学生关注生活、热爱生活的情感态度，增强学生的环保意识和节约意识。

三、第三单元解决问题的策略

1.知识与技能目标

学生学会从条件出发分析数量关系，通过列表、画图等策略解决相关的实际问题。

能正确整理题目中的已知条件和所求问题，明确先算什么，再算什么。

能根据问题的特点选择合适的策略进行思考和解答，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标

经历解决问题的全过程，培养学生认真审题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。

在运用策略解决问题的过程中，让学生体会策略的多样性和灵活性，学会根据具体情况选择最优策略。

通过小组合作交流，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在交流中互相学习、共同进步。

3.情感态度与价值观目标

让学生在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生积极思考、勇于探索的精神，激发学生学习数学的兴趣和热情。

四、第四单元混合运算

1.知识与技能目标

学生理解并掌握含有乘法和加、减法的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

理解并掌握含有除法和加、减法的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

能列综合算式解决相关的实际问题，掌握列综合算式的方法和步骤。

2.过程与方法目标

通过观察、比较、分析等活动，引导学生自主探索混合运算的运算顺序，培养学生的数学思维能力和归纳总结能力。

在解决实际问题的过程中，让学生学会运用混合运算的知识，提高学生解决问题的能力和应用意识。

经历混合运算的计算过程，培养学生认真计算、细心检查的学习习惯。

3.情感态度与价值观目标

让学生在探索运算顺序和解决问题的过程中，感受数学的严谨性和逻辑性，增强学习数学的兴趣。

培养学生独立思考、勇于尝试的精神，提高学生的数学素养。

五、第五单元年、月、日

1.知识与技能目标

学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识。

能正确判断平年和闰年，会计算简单的经过时间。

学会用24时计时法表示时刻，能进行普通计时法与24时计时法的相互转换。

2.过程与方法目标

通过观察年历、查阅资料等活动，让学生自主探究年、月、日的知识，培养学生的观察能力和探究精神。

在计算经过时间的过程中，引导学生学会借助线段图等工具分析问题，培养学生解决问题的能力和时间观念。

通过小组合作交流，让学生分享自己的学习成果，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生体会时间与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。

培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识和习惯，教育学生养成良好的生活作息规律。

六、第六单元长方形和正方形的面积

1.知识与技能目标

学生理解面积的含义，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米，建立1平方厘米、1平方分米和1平方米的面积观念。

掌握长方形和正方形面积计算公式，能正确计算长方形和正方形的面积。

能运用面积计算公式解决相关的实际问题，包括已知面积求长或宽等逆向问题。

2.