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英语课堂教学中的提问方式与技巧

??摘要：本文详细探讨了英语课堂教学中的提问方式与技巧。首先阐述了提问在英语教学中的重要性，包括激发学生兴趣、促进思维发展、检查学习效果等。接着介绍了多种提问方式，如封闭式提问、开放式提问、追问、引导性提问等，并分析了它们各自的特点和适用场景。然后着重阐述了提问技巧，涵盖提问的时机、问题的设计、面向全体学生提问以及对学生回答的反馈等方面。通过有效的提问方式与技巧的运用，能够提升英语课堂教学质量，增强学生的学习效果，培养学生的语言综合运用能力和思维能力。

一、引言

在英语课堂教学中，提问是一种不可或缺的教学手段。恰当的提问能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，促进知识的吸收和语言能力的发展。教师通过提问可以了解学生的学习情况，检查教学效果，及时调整教学策略。有效的提问方式与技巧能够营造积极活跃的课堂氛围，提高学生的参与度，使英语课堂教学更加生动、高效。

二、提问在英语教学中的重要性

（一）激发学生兴趣

有趣的问题能够吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。例如，在教授关于动物的英语词汇时，可以问学生：Whatanimalcanflywithoutwings?（什么动物没有翅膀却能飞？）这样的问题会引发学生的思考和讨论，使他们更主动地参与到课堂学习中来。

（二）促进思维发展

提问促使学生运用已有的知识和经验进行分析、推理、判断等思维活动。开放式问题如Howcanweprotecttheenvironmentinourdailylife?（我们在日常生活中如何保护环境？）能让学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

（三）检查学习效果

教师通过提问可以了解学生对知识的掌握程度和语言运用能力。例如，在讲解完语法知识点后，通过一些针对性的练习题提问学生，如Choosethecorrectformoftheverb:She＿＿＿(go/goes)toschoolbybikeeveryday.来检查学生对一般现在时第三人称单数形式的掌握情况。

（四）加强师生互动

提问搭建了师生之间交流的桥梁，使课堂成为一个互动的场所。学生回答问题，教师给予反馈和评价，这种互动有助于建立良好的师生关系，提高学生的学习积极性。

三、英语课堂教学中的提问方式

（一）封闭式提问

1.定义

封闭式提问通常只要求学生回答yes或no，或者在几个给定的选项中进行选择。例如：DoyoulikeEnglish?（你喜欢英语吗？）Isthisabook?（这是一本书吗？）

2.特点

答案明确、固定，便于教师快速了解学生对简单事实性知识的掌握情况。

回答时间较短，能在较短时间内获取大量信息。

3.适用场景

在英语教学的初始阶段，用于检查学生对基础词汇、语法等简单知识的理解，如询问学生对新学单词的认知，Isappleafruit?（苹果是一种水果吗？）

在复习课中，对重点知识进行快速回顾和巩固，如Didwelearnthepasttenseofgoyesterday?（我们昨天学了go的过去式吗？）

（二）开放式提问

1.定义

开放式提问没有固定答案，鼓励学生自由表达观点、想法和感受。例如：WhatdoyouthinkofEnglishmovies?（你对英语电影有什么看法？）HowdoyouimproveyourEnglishlisteningskills?（你如何提高你的英语听力技能？）

2.特点

能够激发学生的思维，培养他们的创造力和语言表达能力。

答案多样，反映出学生不同的思维方式和知识储备。

3.适用场景

在培养学生的综合语言运用能力和思维能力方面效果显著。例如在口语课上，让学生围绕一个话题如MyHobbies（我的爱好）进行开放式讨论，促进学生语言表达和思维的拓展。

在写作课的前期启发学生思路，如问学生Whatelementsdoyouthinkshouldbeincludedinagoodstory?（你认为一个好故事应该包含哪些元素？）帮助学生思考写作内容。

（三）追问

1.定义

追问是在学生回答问题后，教师进一步提出问题，引导学生深入思考，挖掘更多信息。例如，学生回答Ilikereadingbooksbecausetheyareinteresting.教师追问Whatkindofbooksdoyoulikemost?Andwhydoyoufindthemsointeresting?（你最喜欢哪种类型的书？为什么你觉得它们如此有趣？）

2.特点

促使学生对已回答的问题进行更深入的思考，完善自己的答案。

帮助教师更全面地了解学生的思维过程和知识掌握程度。

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