2024二年级语文下册课文311我是一只小虫子第2课时教学设计新人教版.docxVIP

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11我是一只小虫子

其次课时

教学目标：

1、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有好玩的地方。从而激发学生要酷爱生活。

2、培育学生乐观向上的生活看法，敢于追求美妙童年，酷爱生活。

一、激起引入。

1、师：假如你就是一只虫子，你会做些什么？

2、学生尽情发挥自己的想象，发表自己的看法。

3、师：提示课题：我是一只虫子。

二、品读感悟识童趣。

1、当虫子的坏处。

(1)学生自由读课文，找出当虫子有哪些不好的地方，并用横线勾画出来。

(2)和同桌沟通自己勾画的句子，看看勾画得是否正确？

(3)让学生自由反馈。

(4)出示句子研读：

我们蹦蹦跳跳的时候，肯定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏昏沉沉。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

(5)自由读一读，把它读通顺。

(6)读得好的老师表扬，读得不好的老师引导着读。

(7)从同学们的读中，你体会到了什么？

(8)指导学生读出倒霉的语气。

(9)指导学生用倒霉的语气齐读。

2、当虫子的乐趣。

(1)同学们自由读课文，找出我认为当虫子也不错的句子，用波浪线勾画出来。

(2)自由读一读，体会当虫子的乐趣。

(3)学生自由汇报反馈：

A早上，我在摇摇摆晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把瘦长的触须擦得亮亮的。

B假如能跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

C走在外面肯定要当心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

D我喜爱当一只虫子。当我很欢乐的时候，会用劲叫哇叫，所以，假如你在夜晚听见草地里的歌声你就肯定能找到我!

(4)学生自由读一读，说说读出什么语气？

(5)请同学读一读。

(6)请同学们读出欢快、好玩的语气。

三、细品课文，升华主题。

1、再读课文，把你感爱好的部分多读几遍。

2、和同桌沟通读后的感受。

3、重新谛视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？

4、师小结。

虫子的生活虽然有不好的地方，但也有很多好玩、美妙的地方。虫子也能酷爱自己的生活，我们的生活比虫子的生活好了太多太多，我们更应当酷爱我们的生活。

四、拓展延长。

1、说说当一只虫子的好处和坏处。

2、你想当什么动物，也照样子说说你一天的生活吧。

五、作业。

1、熟读课文，和同学沟通你最感爱好的部分。

2、仿写“我是一只”