第4单元 9《枫树上的喜鹊》（分层作业）语文二年级下册（统编版）.pdf

9．枫树上的喜鹊

小试牛刀

1．我能读拼音，写词语。

我抬头一看，的是李，她告诉我的时候去她

玩。

2“√”

．用选出加点字的正确读音。

3．比一比，再组词。

渡()站()欢()鹊()弟()

度()战()吹()散()第()

荫()童()树()冈()戏()

阴()懂()对()刚()找()

4．照样子，写词语。（每组三个）

软绵绵（ABB式）：

ABAC

昏头昏脑（式）：

蹦蹦跳跳（AABB式）：

五颜六色（含有数字）：

5．词语填空。

()的枫树()的大伞()大伞

()尺子()的太阳()的渡口

6．按要求写句子。

1

（）细雨落下来。（如丝的轻轻地）（将括号里的词加入句子中）

2

（）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

像

3

（）喜鹊阿姨，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏

一会儿，一会儿。

4

（）公园里美丽花儿的多么啊（连词成句并加上恰当的标点符号）

7．给下面的句子排序。

()吴老师把同学们画好的画贴在黑板上，让同学们评谁画得好。

()原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的小鸡的嘴了。

()图画课上，吴老师叫同学们画一只自己最喜欢的小动物。

()同学们一看，都哈哈大笑。

()同学们都认真地画起来。

8．课文主题：

1“”

（）本文介绍了枫树上的故事。经过我的创造性想象，把喜鹊一家的生活描

写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了。

2“”“”

（）默读课文。文中反复说我喜欢，说说我喜欢的是什么。

3

（）看到下面的情景，你会想到什么？试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“”

9.课内阅读。

枫树上的喜鹊（节选）

①从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得

真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一

会儿教他们学自己发明的拼音字母……

②“”αoe

鹊！鹊！鹊！喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、、。

1“”

（）空在句子中的意思是。

2“”

（）用画出文中的排比句。

3

（）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟、、。

4

（）你喜欢喜鹊一家吗？为什么？

10.阅读短文，完成练习。

燕子过海

①一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。一群从北方飞往南方过冬的燕子，

在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见