让我们荡起双桨教案.docx

让我们荡起双桨教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会文中的生字词，如桨、塔、周、洒、悄、排、迎、轻、消等，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词语的意思。

理解课文内容，感受北海公园景色的美丽以及小朋友们在北海划船游玩的欢乐心情。

2.过程与方法目标

通过朗读感悟，引导学生体会诗歌的意境和情感，培养学生的语感。

借助多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观感受北海公园的美景，增强对课文的理解。

组织小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美好生活的热爱之情，培养积极向上的生活态度。

引导学生珍惜童年时光，树立远大理想，为实现理想而努力奋斗。

二、教学重难点

1.教学重点

有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌意境。

理解课文内容，感受小朋友们的欢乐心情。

2.教学难点

体会诗歌中蕴含的情感，引导学生在朗读中表达出这种情感。

理解诗歌的主题，感受生活的美好，激发学生对未来的憧憬。

三、教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟诗歌的意境和情感。

2.直观教学法：运用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受课文所描绘的景象，增强对课文的理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境，更好地体会诗歌的情感。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生跟着音乐轻轻哼唱。

2.提问：同学们，你们知道这首歌曲是哪部电影的插曲吗？歌曲描绘了怎样的画面？

3.学生自由回答，教师总结引出课题：这首歌曲是电影《祖国的花朵》的插曲，它描绘了一群小朋友在北海公园划船游玩的欢乐场景。今天，我们就一起来学习课文《让我们荡起双桨》，看看作者是如何用文字描绘这美丽画面的。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.教师检查学生的朗读情况，出示生字词：

桨、塔、周、洒、悄、排、迎、轻、消

环绕、飘荡、凉爽、尽情

指名认读，正音。

开火车读、小组读，巩固生字词的读音。

3.默读课文，思考：课文一共有几个小节？每小节分别写了什么？

4.学生交流回答，教师总结：

第一小节：写了小朋友们在北海公园划船，小船在水中轻轻飘荡。

第二小节：描绘了北海公园美丽的景色，白塔矗立，绿树红墙。

第三小节：写了小朋友们迎着凉爽的风，愉快地歌唱。

第四小节：表达了小朋友们对美好生活的感受和对未来的憧憬。

（三）精读课文，体会情感（20分钟）

1.学习第一小节

指名朗读第一小节，思考：从哪些词语可以看出小船在轻轻飘荡？

学生回答，教师圈出轻轻一词，引导学生体会小船飘荡的轻盈感。

提问：小朋友们坐在小船上，心情怎样？从哪里看出来？

学生交流回答，教师引导学生抓住迎面吹来了凉爽的风，体会小朋友们的愉快心情。

指导朗读，读出轻快、愉悦的语气。

2.学习第二小节

多媒体展示北海公园的图片，引导学生观察画面，说说自己看到了什么。

指名朗读第二小节，思考：这小节描绘了北海公园哪些美丽的景色？

学生回答，教师总结：描绘了白塔、绿树、红墙等景色。

提问：海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙这两句诗从哪些角度描写了北海公园的景色？

学生思考回答，教师引导学生从视觉角度（海面倒映、绿树红墙）体会景色的美丽。

指导朗读，读出对美丽景色的赞美之情。

3.学习第三小节

学生自由朗读第三小节，思考：小朋友们在小船上做了什么？他们的心情如何？

学生回答，教师引导学生抓住红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，体会小朋友们积极向上的精神风貌和愉快的心情。

提问：水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？

学生回答，教师总结：运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了鱼儿仿佛被小朋友们的欢乐感染，衬托出小朋友们的愉快心情。

指导朗读，读出欢快、活泼的语气。

4.学习第四小节

指名朗读第四小节，思考：这小节表达了小朋友们怎样的情感？

学生交流回答，教师引导学生理解做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，体会小朋友们在完成学习任务后尽情享受生活的愉悦心情。

提问：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风这两句诗在文中出现了两次，有什么作用？

学生思考回答，教师总结：这两句诗前后呼应，再次描绘了