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一年级数学教案及单元教学计划

（1）

学

情

分

析

本册教材包括1、面一些内容：数一数、比一比、10以内数的认识

和减法、认识图形、分类、1〜20各数的认识、识钟表、10以内的进

位法、用数学、学实践活动。

这册的重点教学内容是10以内的减法和20以内的进位法。这

两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的法和相应的减

法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时

它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的法和相应的减法是小学

数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必咯的基础知识和基本技

能，必须让学生切实掌握。

减法是法的逆运算，把减法和法适当联系起来进行教学，有利

于学生掌握、减法的联系和区别，深对、减法意义的理解。比较

熟练地掌握、减的计算方法，也有助于培养儿童的思维能力。本册教

材从减法含义的教学开始就引进了多种算法的思想，并在10以内

减法和20以内进位法的教学中，都努力体现算法的多样化。具体措

施是：（1）例题中呈现多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行

计算。教材注意提示教师不急于评价各种算法的优劣，保护学生的自主

发现的积极性，尊重学生自主的选择。2（）注意体现因题而异可以采

用不同的算法。鼓励学生自主探索、比较各种算法的特点，选择适合于

自己的计算方法。

儿童生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，入学前已

经有了一些关于物体形状和图形的感性经验。因此，教材注意利用儿童

已有的经验，通过大量、丰富的观察、操作、游戏等活动，丰富学生对

物体的形状和图形的感性认识，体验图形的一些特征，激发学生学习空

2（）

间与图形知识的兴趣。教材特别注意设上那些学生能亲自参与又有兴趣

教

的活动，如滚一滚、搭高楼、画出自己喜欢图画、找一找周围环境中的

材

图形等，让学生感受并直观地了解图形的一些特点；教材还通过用一些

分

常见立体图形的实物画出平面图形来，引出平面图形的知识，展示知识

析

的形成过程，并让学生直观地了解、体验到立体图形和平面图形之间的

关系；使学生在大量感知的过程中，逐步体会什么是空间与图形，利用

这些知识我们做什么，逐步发展学生的空间观念。

学习数学是为了用它解决问题，培养学生用数学解决问题的力

是数学教学最主要的目的之一。本册教材注意结合计算的教学，安排应

用数学解决问题的内容，试图通过数学活动使学生了解数学与现实生活

的广泛联系，初步学习用数学解决问题，逐步获得数学的思想方法，形

成初步的应用数学的意识。教材对这部分内容的设计，首先，注意选择

与学生生活背景有关的素材与情境，为学生发现数学问题、探索数学问

题提供丰富的生动有趣的资源。例如，设计了学校运动会、课外活动、

秋游等活动中碰到的数学问题。其次，注意培养学生从生活中发现并提

出简单的数学问题的力，例如，例题或练习题插图一般展示了一个含

有数学问题的现实情景，使学生体会到现实生活中存在着许多数学问