识字课教学设计.docx

识字课教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够认识并正确书写指定的若干汉字，掌握汉字的基本笔画和结构。

能够准确认读与这些汉字相关的词语，理解词语的基本含义。

学会运用所学汉字进行简单的词语搭配和句子表达。

2.过程与方法目标

通过多种形式的识字活动，如游戏、儿歌、字谜等，激发学生的识字兴趣，培养学生自主识字的能力。

引导学生观察汉字的特点，掌握识字方法，提高识字效率。

在识字过程中，注重培养学生的听说读写能力，促进语文综合素养的提升。

3.情感态度与价值观目标

让学生感受汉字的魅力，激发学生对中华文化的热爱之情。

培养学生良好的学习习惯和合作精神，增强学生学习语文的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

认识和书写重点汉字，掌握汉字的笔画和结构。

理解并积累与汉字相关的词语。

2.教学难点

引导学生发现汉字的规律，运用多种识字方法自主识字。

培养学生正确、规范、美观书写汉字的习惯。

三、教学方法

1.游戏教学法：通过设计有趣的识字游戏，如汉字接龙猜字谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学习兴趣。

2.情境教学法：创设生动形象的教学情境，如故事场景、生活场景等，帮助学生理解汉字的含义和用法，增强记忆效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中互相学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、动画、音频等多媒体资源，丰富教学内容，直观展示汉字的演变过程和用法，提高教学效果。

四、教学准备

1.教师准备：制作精美的教学课件，准备识字卡片、小奖品等教学道具。

2.学生准备：预习课文，准备田字格本等学习用品。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段有趣的动画视频，内容是几个小动物在森林里迷路了，它们需要通过认读汉字找到回家的路。视频结束后，提问学生：小朋友们，你们想帮助小动物们找到回家的路吗？那我们今天就一起来学习识字课，帮助它们吧！

2.板书课题：识字课，引导学生齐读课题，强调识这个字的读音和含义。

（二）讲授新课（25分钟）

1.初读课文，整体感知（5分钟）

教师范读课文，要求学生边听边注意字音和字形，同时思考课文中出现了哪些汉字。

学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字圈出来。

指名分段朗读课文，其他学生认真倾听并评价读音是否正确。

2.学习生字（15分钟）

利用多媒体课件展示课文中的生字，带领学生认读生字的字音。可以采用多种方式，如指名读、开火车读、小组读等，及时纠正学生的错误读音。

分析生字的字形结构，引导学生观察每个生字的笔画和部件。例如，对于日字，让学生观察它的形状像什么，有几笔，在田字格中的位置等。

教学生字的笔画顺序，通过动画演示或教师示范书写，让学生直观地看到每个笔画的书写过程。同时，强调一些容易写错的笔画，如横折钩竖弯钩等，让学生书空练习。

运用多种识字方法帮助学生记忆生字。

加一加：如日+一=目，引导学生用熟字加部件的方法认识新字。

减一减：如问口=门，帮助学生理解汉字部件之间的关系。

编字谜：为一些生字编有趣的字谜，如一口吃掉牛尾巴（告），激发学生的识字兴趣。

象形字识字：展示一些象形字的图片，如日月山等，让学生了解汉字的演变过程，感受象形字的特点。

学生在田字格本上练习书写生字，教师巡视指导，强调书写姿势和规范，及时纠正学生的书写错误。

3.学习词语（5分钟）

结合课文内容，利用多媒体课件展示与生字相关的词语，如日出目光门口等，带领学生认读词语。

理解词语的含义，可以通过联系上下文、图片展示、动作演示等方式帮助学生理解。例如，对于日出一词，展示太阳升起的图片，让学生直观感受词语的意思。

进行词语搭配练习，让学生用所学词语说一句话，如太阳从东方日出，培养学生的语言运用能力。

（三）巩固练习（15分钟）

1.识字游戏

汉字接龙：将学生分成若干小组，教师出示一个汉字，小组内的学生依次用前一个字的最后一个笔画作为下一个字的开头，进行汉字接龙。如教师出示日，学生可以接目田电等，看哪个小组接得又快又准。

猜字谜：教师出示一些字谜，让学生猜一猜是哪个生字。如七十二小时（晶）一人在内（肉）等，激发学生的学习兴趣，巩固生字的记忆。

2.词语填空

在黑板上出示一些去掉关键词语的句子，如太阳从（）方（）出，让学生从所学词语中选择合适的词语填空，加深对词语的理解和运用。

3.书写比赛

让学生在田字格本上书写所学的生字，比一比谁写得又快又好。教师挑选部分学生的作品进行展示，其他学生进行评价，评选